全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DKB030366)

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论高校的教师教育关怀被引量：2
《陕西师范大学继续教育学报》2006年第4期5-10,共6页李继峰 
全国教育科学“十五”规划重点课题《高等教育大众化进程中的成人高等教育研究》的成果之一.（DKB030366）
教师教育近年来成为师范类高校、也包括一些综合性高校的热点话语。然而，高校多有承诺，实力虚弱，很多培训教师的努力和行动拖着师范教育的遗蜕，从内涵上分析现代性不足，未能充分发挥引领国内教师教育的作用。在以新课程为话语核心...
关键词：高校 师范院校 教师教育 教师职前教育 教师职后培训 
高等职业教育发展与西部人力资源的开发被引量：2
《陕西师范大学继续教育学报》2004年第4期5-9,共5页张淑霞 
全国教育科学“十五”规划重点课题《高等教育大众化进程中的成人高等教育研究》的阶段性成果(课题批准号 :DKB0 30 36 6 )
本文对高等职业教育发展概况、西部人力资源开发的概念、现状与意义进行了论述，认为高职教育是我国西部人力资源开发的重要途径和手段，要大力发展西部高等职业教育，充分开发西部人力资源，为西部区域经济腾飞做出贡献。
关键词：高等职业教育 西部 人力资源 开发 
“师资共享”的裂痕与弥合——关于我国成人高教教师聘用制的思考
《湖北大学成人教育学院学报》2004年第5期33-35,共3页李继峰 
全国教育科学"十五"规划重点课题<高等教育大众化进程中的成人高等教育研究>的阶段性成果(课题批准号 :DKB0 3 0 3 66)
我国成人高等教育和普通高校“师资共享”过程出现了刺目的裂痕 :教师教学水平暴露出另类低能 ;师资供求矛盾尖锐 ,补给线窘迫 ;教学研究严重“抛荒”。弥合这些裂痕的基本思路是 :在普通高校形成尊重兼职授课劳动的氛围 ;从学术认同上...
关键词：成人高校 师资共享 裂痕 弥合 教师聘用 
成人高等教育课程开发导论被引量：4
《陕西师范大学继续教育学报》2004年第3期5-10,共6页贾温性 
全国教育科学“十五”规划重点课题《高等教育大众化进程中的成人高等教育研究》的阶段性成果。(课题批准号 :DKB0 30 36 6 )
成人高等教育的课程体系存在着很多薄弱环节，亟待进行优化论证。现阶段成人高等教育课程开发的紧迫课题是：对学生不感兴趣的一些基础理论课程，需要整合内容，改革教学方法；对综合课程，应重视探讨“综合”的内涵，走出理解上的望文...
关键词：成人高等教育 专业基础课程 综合课程 信息技术课程 开发 
教师教育与高师成人教育被引量：1
《陕西师范大学继续教育学报》2004年第3期23-26,共4页史志谨 
全国教育科学“十五”规划重点课题《高等教育大众化进程中的成人高等教育研究》的阶段性成果。(课题批准号 :DKB0 30 36 6 )
教师教育是高等师范教育大众化必须承担的重要使命。高师成人教育必须发挥自己的优势，主动适应高师教育大众化和教师教育崛起的形势；教师教育是国家的事业，政府的责任，高师成人教育也应该得到国家的大力支持；教师教育需要有一个开...
关键词：教师教育 高师成人教育 发挥优势 开放灵活 一体化 转换机制 
论我国成人高等教育的“文化症状”
《西北成人教育学院学报》2004年第4期5-8,共4页李继峰 
全国教育科学"十五"规划重点课题<高等教育大众化进程中的成人高等教育研究>的阶段性成果。(课题批准号:DKB030366)
从教育文化学的角度审视,我国成人高等教育一直受世俗文化的挟裹,带有严重的粗鄙化倾向,因其被“高等教育大众化”的流行话语掩盖,这种令“旁观者”蔑视、令“成教人”沮丧的教育文化症状一直未得到有力的遏制。所以,从寻求市场意识和...
关键词：成人高等教育 教育文化学 精英教育 高等教育大众化 中国 成教 市场意识 旁观者 世俗 消解 
小康生存：成人“人本”教育消费阐释
《陕西师范大学继续教育学报》2004年第2期10-14,共5页李继峰 
全国教育科学“十五”规划重点课题《高等教育大众化进程中的成人高等教育研究》的阶段性成果。(课题批准号 :DKB0 30 36 6 )
小康前成人对教育的消费是“工具性”的。小康生存条件下，成人“人本”教育消费既有显增长点，也有准消费趋向和隐消费空白，呈现出诸多特点。成人教育只有紧扣这些特点进行本土化建构，才能把“人本”教育理想落到实处。
关键词：小康生存 成人教育 人本教育 教育消费 小康建设 
从刚性法则到平民化设计——对普通高校成人非学历教育的批评与期待被引量：2
《中国成人教育》2004年第12期6-7,共2页李继峰 
全国教育科学"十五"规划重点课题<高等教育大众化进程中的成人高等教育研究>的阶段性成果(课题批准号:DKB030366)
关键词：普通高校 普通高等教育 非学历教育 教育开放 校本 成人高等教育 教育民主 法则 目标 期待 
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