《今日教育》

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《今日教育》
主办单位：重庆出版社
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：教师教育老师孩子课堂更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：黄瑞张磊张富伟王岳川于泽元更多>>
发文机构：《今日教育》编辑部西南大学重庆市教育科学研究院华东师范大学更多>>
发文基金：重庆市教育科学规划课题国家社会科学基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
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热爱·洞察·推动:弘扬教育家精神的三个着力点
《今日教育》2025年第3期64-65,共2页赵利 陈家尧 
在当下的教育场域中,无论是深化课程改革实现教育的高质量发展,还是加强教师队伍建设,打造一支高质量的师资队伍,弘扬教育家精神在其中都至关重要。教育的核心要素是师资,师资强则教育强。弘扬教育家精神,让教育家精神传扬开去,深入人心...
关键词：专业能力 教师队伍建设 教育家精神 精神追求 
好的教育者如何“反学习”
《今日教育》2025年第3期66-68,共3页程玉蓉 杜昌美 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度课题“职业院校学生‘智能’+增值性评价实践研究”(课题号:K22YG608685);重庆市教育科学“十四五”规划2023年度教育家型教师和校长专项培养重点课题(课题号:K23ZX6080006)的研究成果之一。
建设教育强国的关键在教师,当前教育环境正经历着前所未有的快速变化,对教师发展提出了更高要求。社会的发展和科技的进步,尤其是数字化和互联网技术的广泛应用,正在重塑教育形态,加快建设教育强国势在必行。在线学习、虚拟现实和自适...
关键词：教育环境 教师发展 好的教育者 反学习 
“正面管教”在小学班级治理中的应用
《今日教育》2025年第3期69-71,共3页左荣 王冰 
重庆市教育科学规划重点有经费课题“新时代城市小学教师职业幸福感提升的行动研究”(课题号:2019-09-068);重庆市教育学会基础教育科研一般课题“应用正面管教提升班级管理效能的实践研究”(课题号:XH2021B274)的阶段性成果。
传统“奖励或惩罚”他律的班级管理,大多表现为教师对学生的这一向度,然而学生主体的缺席,易造成班级氛围的沉闷,不利于激发学生内在的驱动力,导致班级管理乏力。正面管教是一种既不严厉也不骄纵的教育方法,其主张融和善与坚定于一体,...
关键词：班级氛围 小学班级治理 正面管教 内在驱动力 学生主体 
我的别样“书房”
《今日教育》2025年第3期72-74,共3页张玉娟 
我的家乡在一个极荒僻的农村,往东走三十里,往北走四十里,都是大海。往南五十里,则是黄河入海口,我们是围在中间的大片黄河河漫滩地,这是一个桃源乐世,人们很少跟外界接触,守着广阔而贫瘠的土地,安乐生活。我生于此长于此,毕业后又在此...
关键词：黄河入海口 桃源乐世 我的别样书房 
我希望人文学科能够成为学生的伙伴
《今日教育》2025年第3期75-76,共2页张韵 
在第二学期初,这个很特殊的时间节点,相信很多孩子都对自己未来的学业、职业发展有了一定规划。历史由来强调多元思想,兼容并包跟我平等的生命个体,我充分理解和尊重他们的选择。同时,我也愿意去包容大家不容于世的小任性和小叛逆。历...
关键词：多元思想 平等的生命个体 理解和尊重 兼容并包 
儿童文学应努力追求更好的样态 以刘晓军“校园成长励志小说系列”为例
《今日教育》2025年第3期77-80,共4页何小波 
一、好的儿童文学是铁锤敲响生命。递铁锤,在我看来,即提供工具。好的文学作品就是敲响生命的铁锤,让生命变得特别有定力、有韧性,励志小说更应如此,直击心灵,让脉搏鼓荡最强音。譬如刘晓军校园成长励志小说三部曲《阿文进城》《闯进冬...
关键词：儿童文学 校园成长励志小说系列 阿文进城 
《今日教育》投稿指南
《今日教育》2025年第3期F0003-F0003,共1页
2025年重点选题。1.教育强国/教育强市建设。2.弘扬教育家精神。3.红岩思政。4.深化教育综合改革。5.教育优质均衡发展。6.教育的数字化转型。7.创新人才培养。8.新课标新教材。9.科学教育与人工智能教育。10.家校社协同育人“教联体”...
关键词：红岩思政 教育强市建设 弘扬教育家精神 
教育专家团队帮扶乡村学校的机制构建与实践路径
《今日教育》2025年第3期32-34,共3页尹黎力 
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“基于专家团队模式的乡村学校帮扶实践研究”(课题号:202250002106B)成果。
在全面深化改革、推进中国式现代化的新征程中,义务教育优质均衡发展和城乡一体化,对加快建设教育强国具有重要意义。为进一步科学合理优化教育资源配置,激活乡村学校内生动力,重庆市巴南区教师进修学院历经5年乡村学校帮扶实践研究,构...
关键词：乡村学校帮扶 教育专家团队 义务教育优质均衡发展 
新高考背景下薄弱高中走班制的实施路径探寻
《今日教育》2025年第3期35-37,共3页吴丹丹 雷素娟 陶练松 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于新高考的薄弱高中走班制研究”(负责人:吴丹丹,课题号:2019-15-723)研究成果之一。
随着新高考综合改革的不断推进,薄弱高中自身特点决定了其逐渐成为推进新高考改革中的短板。站在新高考“3+1+2”新方案的角度上,寻求薄弱高中特色走班机制,形成递进式学生发展指导,对解决薄弱高中在新高考进程中的困难、服务学生未来...
关键词：递进式学生发展指导 走班制 薄弱高中 
中学生活教师队伍培养的困境与改进
《今日教育》2025年第3期38-41,共4页李剑 
住读生管理是寄宿制中学教育的关键,生活教师在学校教学、德育和心育等方面发挥着重要作用。然而,当前中学生活教师队伍培养机制面临身份定位缺乏政策和社会认同、工作职责与工资待遇严重错位、个人素养和职业要求难以匹配等诸多现实困...
关键词：学生全面发展 中学生活教师 教学质量 
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