《软件导刊.教育技术》

作品数：5430被引量：10984H指数：24
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《软件导刊.教育技术》
主办单位：湖北省科技信息研究院；湖北省教育信息化发展中心；湖北省电化教育馆
最新期次：2019年12期更多>>
发文主题：信息技术教育技术教学设计课堂教育信息化更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教轻工技术与工程更多>>
发文作者：郑旭东郑燕林马秀峰邹霞雷体南更多>>
发文机构：华中师范大学曲阜师范大学西北师范大学东北师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
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基于SPOC+BYOD的翻转课堂教学设计与实施——以《H5营销》为例
《软件导刊.教育技术》2019年第12期14-15,共2页金蓉 罗闻泉 
广东省精品在线开放课程(YSYJZW2017YB51)
在当前信息技术对教育快速渗透的大背景下,结合高职学生特点,提出了基于SPOC+BYOD的翻转课堂教学模式,并以《H5营销》为例,采用任务驱动与线上线下混合式教学方法,收到了良好学习效果,为高职院校电子商务课程教学改革提供了可行性参考。
关键词：SPOC BYOD 翻转课堂 教学设计 
同伴作业互评SPOC网络教学应用研究被引量：3
《软件导刊.教育技术》2019年第12期16-17,共2页阳永清 
湖南省教学改革项目(2017-595);长沙师范学院校级教学改革项目(P2017049)
师范生信息化教学能力对教师未来教学与发展具有重要影响。实践发现,同伴互评能较好满足金课发展要求与《现代教育技术》课程培养的需要,通过制定计划、制定标准、组织培训、全程监督与结果反馈等环节组织与实施,取得了较好效果,并在作...
关键词：同伴互评 SPOC 实践教学 信息化教学能力 教学改革 
智慧教室环境下教学互动模型研究被引量：4
《软件导刊.教育技术》2019年第12期18-21,共4页周炜滢 
杭州师范大学教育学院省优势特色学科建设人才培养激励项目——科研创新项目
技术的发展改变了传统的学习环境,其最终目的是促进教学模式、教学方法的演进。智慧教室的出现为改变传统教学模式提供了新的可能。互动作为课堂教学的核心,对学生学习效果产生了极大影响。以活动理论为基础,探求一种智慧教室环境下促...
关键词：智慧教室 教学互动 互动 模型 
基于云班课平台的师生互动研究被引量：2
《软件导刊.教育技术》2019年第12期22-24,共3页赵国宏 陈妍君 
延边大学教育教学改革研究项目(201824)
云班课平台的出现打破了高校传统课堂授课方式。基于建构主义学习理论与交往学习论,采用文献法、调查法,以蓝墨云班课APP为研究平台,分析高校课堂师生互动现状及存在问题,设计出能改善师生互动状况的课堂教学模式,分析应用效果及教学中...
关键词：师生互动 蓝墨云班课 教学模式 教学设计 
关于熟手型教师与专家型教师的课堂交互深度实证研究被引量：1
《软件导刊.教育技术》2019年第12期25-27,共3页庄丽娜 任山章 
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(kg2015362);杭州师范大学“‘十三五’师范教育创新工程”项目(8)
为了比较熟手型教师与专家型教师在课堂交互深度上的差异,为教师课堂交互提出指导意见,通过采集三节同课异构的课堂行为,分析教学行为类别,计算交互时间占有率,比较课堂交互深度值,分析课堂类型,研究表明专家型教师整节课的平均交互深...
关键词：课堂交互深度 课堂交互 熟手型教师 专家型教师 
基于MOOC的数据结构课程混合式教学设计被引量：4
《软件导刊.教育技术》2019年第12期28-30,共3页王树梅 侯漠 
徐州市推动科技创新专项资金项目(KC18008)
为了促进数据结构课程教学改革,改进课程教学效果,对课程教学实施了基于MOOC的混合式教学设计。结合课程理论性与实践性兼具的特点,依托MOOC平台教学资源,通过教学内容设计、教学策略设计以及教学信息化设计,借助雨课堂、云班课教学工具...
关键词：MOOC 混合式教学 课程评价 教学策略 
融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计——以河北博物院为例
《软件导刊.教育技术》2019年第12期31-33,共3页白然 黄丽娟 
河北省教育科学十三五规划课题(1703157);河北师范大学移动物联网研发基金(L2016)
博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体。通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺...
关键词：博物馆学习 小学生 学习活动设计 
“电子信息+”背景下嵌入式系统教学设计与实施策略研究被引量：4
《软件导刊.教育技术》2019年第12期34-36,共3页王冠军 江海峰 林果园 鲍宇 赵莹 
2017江苏省教学成果奖培育项目;2016教育部产学合作专业综合改革项目(ARM,NXP);江苏省卓越工程师教育培养计划;中国矿业大学教育教学改革与建设课题(2016QN21,教育教学改革专项);卓越工程师专业教学成果培育项目(20150626-11/15);国家基金面上(青年)项目(61772530,61402483);学院教改专项(2018-01)
在"电子信息+"背景下,以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣、积极性不高等问题,基于阶梯式引导的计算思维自主养成模式,构建了...
关键词：计算思维 卓越工程师计划 嵌入式竞赛平台 创客实验室 
基于STEAM教育与创客教育的创新能力培养被引量：2
《软件导刊.教育技术》2019年第12期37-38,共2页牛舜君 
基于对STEAM教育内涵、特征以及发展的阐述,对STEAM教育与创客教育两者的相同点及区别进行了分析,提出在STEAM教育理念下的创客教育思路,在多学科、跨学科融合下将传统理论教学、知识学习与创新实践相结合,将创客文化融入智慧教育中。
关键词：STEAM教育 创客教育 创新素养 融合 
专业认证背景下的基础力学课程教学改革
《软件导刊.教育技术》2019年第12期39-41,共3页戴隆超 龚俊杰 
工程教育专业认证工作已在我国各高校逐渐开展。对相关标准的理解,对相关理念的把握,并在实施教学改革与提升课程教学质量过程中给予贯彻实施,是高校教师所面临与亟待解决的问题。基于对专业认证的理解,与现代工科教育与工程问题的关系...
关键词：工程教育专业认证 教学改革 基础力学课程 
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