《中学政史地（高中文综）》

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《中学政史地（高中文综）》
主办单位：河南大学出版社
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：高考高中地理高中历史专题复习时政要闻更多>>
发文领域：文化科学经济管理天文地球政治法律更多>>
发文作者：冯春艳王素慧陈艳曾钊赵有权更多>>
发文机构：首都师范大学高邮市第一中学北京市房山区良乡中学郑州市外国语中学更多>>
发文基金：河南省教育科学规划课题湖南省教育科学规划课题更多>>
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借助问题,让高中政治学习更高效
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期17-18,共2页何明高 
问题学习法,是一种围绕课程主题、内容,在明确学情的基础上抛出问题,引导学生探究问题并解答问题的方法。该方法突出了学生在课堂上的主体地位,是高中政治教学改革后诞生的新的方法,符合课标对高中政治教学的要求,能使学生在问题的引导...
关键词：探究 问题学习法 学情 高中政治 自主学习 
引入议题式学习,构建高效政治课堂
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期19-20,共2页朱玲 
核心素养背景下的高中政治课堂,必须增强学生的积极主动性以及培养学生的核心素养。议题式学习恰好符合上述要求。一方面,我们要基于学情设计与课程内容有密切关联、能激发学生探究欲望与学习兴趣的议题,以此驱动学生进行自主学习。另...
关键词：核心素养 质疑能力 自主学习 思辨能力 学情分析 
善用追问,提升高中学生思维能力
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期21-22,共2页张丽 
正所谓“疑而生问、问而求知”。我们在成长道路上学习知识、追求真理是从疑问开始的,疑问源于质疑,质疑后需知疑,方能释疑。高中生正处于思维飞速发展的阶段。我们的引导作用要体现在利用提问、追问,鼓励学生质疑等方面。我们要通过教...
关键词：追问 政治学习 学习方法 质疑 高中学生 
高中政治问题引领式学习的应用
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期23-24,共2页孙金亮 
在教育教学深化改革的大背景下,传统学习模式在高中政治学习中的局限性愈加凸显,导致学生在学习活动中的主动参与性不足,对政治知识的理解也流于表面,严重影响高中政治学习的效果。问题引领式学习是一种以问题为导向的学习方法,重视对...
关键词：高中政治 学习模式 教育教学改革 问题引领式学习 
应用议题式学习,引领政治学习走向高效
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期25-26,共2页陈侠 
在高中政治学习中使用议题式学习法,可有效促进学生思维发展。学生在我们的引导下,对议题进行深层思考、讨论、分析与探究,最终能够得出正确的结论。在探究议题的过程中,学生的思辨能力、自学能力、创新思维能力等都能得到发展。本文结...
关键词：政治学习 高中学生 议题式学习 思维发展 
例谈历史识图类试题的解答方法
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期27-28,共2页方建华 
历史作为中学教育阶段的一门重要学科,对学生的成长具有不可替代的作用。近年来,历史考试创新考查形式,利用文字+图形的方式考查学生对历史知识的掌握程度,考查学生历史学科核心素养的发展水平。与纯文字的历史试题相比,历史识图类试题...
关键词：核心素养 历史学科 历史识图 解答方法 
培养史料实证素养,促进高中历史高效学习
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期29-30,共2页朱灵 
历史发生在过去,从时间上看具有不可逆性。如何客观、准确、全面地认识历史,如何认识真实的历史,就成为我们需要面对的问题。虽然历史与我们的生活比较遥远,但不意味着我们不能认识真实的历史。我们可以借助史料来认识历史。史料是指历...
关键词：历史资料 史料实证素养 高效学习 高中历史 
运用历史资料,提高学习效果
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期31-32,共2页吴任静 
在历史的长河中,历史文物等承载着一定的信息。我们要引导学生跨越时空的界限,去探索这些宝贵遗产的重要作用。历史作为社会科学的重要组成部分,不仅承载着人类文明的记忆,更是培养学生历史观、世界观和价值观的关键学科。在高中阶段,...
关键词：时空界限 历史资料 历史文物 学习效果 
历史影响、意义类试题解答思路
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期33-34,共2页杨佳兮 
在高中历史诸多类型的试题中,影响、意义类试题可谓十分常见。该类型的试题往往考查学生对历史事件影响和作用的掌握情况,考查学生运用历史知识解决实际问题的能力以及历史解释、史料实证等历史学科核心素养。学生要牢牢把握该类试题的...
关键词：解题思路 高中历史 意义 历史事件 历史试题 影响 
跨学科学习:地理课堂的应然追求
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期72-73,共2页赵志芸 
在地理课堂开展跨学科主题式学习,符合课程标准对地理教学提出的要求,能凸显地理学科的综合性与活动性特征,对培养学生地理思维与地理实践能力有益,可以给学生提供真实的运用地理知识解决现实问题的环境,使学生灵活使用多学科知识及相...
关键词：地理课堂 跨学科学习 活动性 地理实践能力 
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