《中国人民大学教育学刊》

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《中国人民大学教育学刊》
主办单位：中国人民大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：教育综合性教育投稿须知三审制高等教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：俞国良瞿振元胡仁东李立国黎万红更多>>
发文机构：中国人民大学北京师范大学南京师范大学华东师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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中国人民大学评价研究中心
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期F0002-F0002,共1页
中心简介为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会的重要指示,党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及全国研究生教育会议精神,贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,中国人民大学于2020年4月17日成立了中国人民...
关键词：教育评价 中国人民大学评价研究中心 
大中小学思政课一体化视域下集体主义教育的目标层次及实践理路
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期115-125,共11页李媛 陈汉明 
2024重庆教育科学规划课题“大中小学思政课一体化视域下集体主义教育研究”,项目编号:K24YY2080002;2024年重庆市高等教育教学改革研究重大项目“成果驱动、协同创新,大中小学思政课一体化建设体系研究与实践”,项目编号:241027;教育部高校人文社会科学重点研究基地重大项目“新时代高校大思政课建设研究”,项目编号:22JJD710009。
集体主义教育作为大中小学思政课的重要内容,是新时代培养担当民族复兴大任的时代新人的重大命题。遵循思想政治工作规律和新时代学生成长发展规律,大中小学思政课一体化视域下集体主义教育的目标层次为:小学阶段,启蒙集体意识,有集体...
关键词：大中小学思政课一体化 集体主义教育 目标层次 实践逻辑 
中小学校德育实践的优绩主义困境——基于2012—2023年相关文献的系统性回顾与评述
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期126-137,共12页吴希 彭筱 张雅楠 
2022年度国家社会科学基金教育学国家青年项目“新时代德育课程实践的话语建构与重构研究”(项目编号:CEA220277)的研究成果。
自2012年以来,我国学校道德教育实践领域的文献反映出学校德育实践在不同维度上面临的现实挑战。从外部环境看,信息化与大数据的到来、家庭养育观念的变化以及乡村现代化转型等因素,都给学校德育实践带来了新的考验。从教育系统内部看,...
关键词：道德教育 学校德育 文献综述 优绩主义 
错位与回归:家庭作业的教育性反思
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期138-149,共12页李保强 王佳佳 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“云资源整合视域下学生个性化学习推荐机制研究”(BAH180129)。
“双减政策”作为家庭作业异化的必然回应,业已得到社会认可,遗憾的是人们对家庭作业教育性的反思尚不到位。教育性为家庭作业的本质属性,它尊重学生的生命价值、恪守学生的生长规律、观照学生的生活世界。家庭作业之所以成为学生的身...
关键词：家庭作业 教育性 价值错位 教育反思 
我国家庭教育地方立法的实证研究——基于10部省级地方性法规文本的考察
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期150-165,共16页黄明涛 陈炜 
2021年度国家社会科学基金西部项目“中国共产党法治道路百年探索的基本经验研究”(21XDJ003)。
截至2022年10月,重庆、贵州、山西和江苏等10个省市颁布实施了促进家庭教育的地方性法规。10部家庭教育地方立法反映了新时代要求,突出了价值导向,具有创制性和突破性等特征。家庭教育地方立法为推动、引导和确保家庭教育的顺利开展发...
关键词：家庭教育 地方立法 立法评估 立法法 
平等权视角下高等教育的功能分化及其协调
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期166-180,共15页黄文瀚 
国家社会科学基金重大研究专项“社会主义核心价值观与法律文化制度的建构研究”(项目编号:19VHJ018);浙江工商大学科研基金“国家治理现代化背景下依宪施政的理论构造”(项目编号:1100XJ2322091);国家留学基金委建设高水平大学公派研究生项目的资助。
教育公平是宪法平等权在教育领域的具体化,也是受教育权内含的价值基础。高等教育的迅速普及使得不同高校的发展差异显现,为了缓解就业压力与增加社会评价,高等教育的培育功能与社会功能开始逐步分化,办学主体的价值理性被漠视,而偏重...
关键词：平等权 高等教育 就业歧视 宪法权利 教育法制 
投稿须知
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期F0003-F0003,共1页《中国人民大学教育学刊》编辑部 
《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论双月刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忧欢迎海内外作者惠赐稿件。
关键词：双月刊 教育发展 学术质量 综合性教育理论 
征稿启事
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期F0004-F0004,共1页《中国人民大学教育学刊》编辑部 
《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论双月刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则,不机械设置固定栏目,但将根据论...
关键词：教育理论研究 学术性 综合性教育理论 
在教育强国建设中充分发挥高等教育龙头作用——学习领会全国教育大会精神与习近平同志《论教育》
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期5-17,I0001,共14页公钦正 秦惠民 
2023年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题“教育强国的内涵、特征与建设路径研究”(23JZD044);北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题“落实教育强国部署”专项课题“教育强国背景下首都高等教育结构调整研究”(AHAA24558)。
建设教育强国,龙头是高等教育。要深刻把握高等教育发挥龙头作用、服务教育强国建设的时代使命,努力提升高等教育的创新支撑力与贡献力,做好创新这篇大文章。筑牢高等教育发挥龙头作用的思想根基,引领强国建设方向,必须坚持自信自立,充...
关键词：教育强国 高等教育 创新 人才 
职业教育高质量对外开放:逻辑耦合与场域再造
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期18-31,共14页马焕灵 梁芸 
国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
职业教育高质量对外开放是新时期我国对外开放的转型升级,是以公共利益为起点的国家逻辑、以资本增值为现实追求的市场逻辑、以职业教育发展为基础的专业逻辑耦合的必然结果。三重逻辑各自具有独特的逻辑动因与作用机制,并形塑职业教育...
关键词：职业教育 高质量发展 对外开放 逻辑耦合 场域再造 
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