《小学教学设计》

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《小学教学设计》
主办单位：山西教育教辅传媒集团有限责任公司
最新期次：2025年13期更多>>
发文主题：《英语》教学教学内容小学英语教学设计更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文作者：陈力王林波王崧舟裴云姣黄国才更多>>
发文机构：浙江师范大学学研究院人民教育出版社杭州师范大学更多>>
发文基金：安徽省教育科学研究项目江苏省中小学教学研究重点课题浙江省教育科学规划课题安徽省教育科学规划项目更多>>
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第十八届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
《小学教学设计》2025年第13期F0002-F0002,共1页无 《小学教学设计》编辑部 
由全国小学教学特色设计大赛组委会与《小学教学设计》编辑部联合举办的全国小学教学特色设计(教研论文)大赛已连续成功举办十七届,其间承蒙广大小学教师和教研员的积极响应,取得了较好的社会反响。为了促进大家进一步适应新课程改革的...
关键词：新课程改革 教研论文 大赛 全国小学教学特色设计 
杜绝虚假想象 表达真情实感
《小学教学设计》2025年第13期1-1,共1页方利民 
《宇宙的另一边》,其教学的最大价值在于为学生学写想象类习作提供示范、搭建支架,让学生感受用“反一反”“换一换”等想象方式带来的神奇、妙趣。
关键词：反一反 示范 换一换 支架 真情实感 想象 
统编教材字族文特点及教学建议
《小学教学设计》2025年第13期5-9,共5页吕俐敏 
北京市教育科学“十四五”规划延续课题“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”(课题编号CIFA21066);北京教育学院教学改革项目“指向学习任务群教学实践转化的小学语文教师培训课程开发”(项目编号:JGZD2024-05)阶段性成果。
本文以统编教材中的四篇典型字族文为研究对象,通过文本分析法与文献研究法,系统探讨了字族文的定义、特点、教学价值及现存问题。研究发现,字族文以“族为文统,文族相生”为核心理念,依托汉字构形规律与儿童认知特点,通过系统性呈现同...
关键词：字族文 文族相生 功能性 结构性 教学建议 
小学习作教学生动化:内涵解析与实践路径
《小学教学设计》2025年第13期10-12,共3页赵梓如 
“习作难教”“作文难写”是语文教学工作者公认的困境。情感淡化、思维固化等问题,让学生多被动地接受性习作,少主动地建构性写作,致使千篇一律式表达、刻板式表达、虚假式表达等层出不穷。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课...
关键词：语文教学 生动化 习作教学 学习方式 变革 
低年级阅读单元课文解读的三个向度——以二下第八单元为例
《小学教学设计》2025年第13期13-14,67,共3页曹爱卫 
不少教师认为低年级的课文很简单,一眼就能看到底,不必花时间进行解读。这是个误区,也是造成很多低年级课堂费时多、效果差的一个重要原因。文本一旦被选入教材,成为课文,按照一定的主题被编排成一个个单元,每一个单元、每一篇课文就都...
关键词：阅读单元 二下第八单元 课文解读 向度 低年级 
小学语文学习任务的优化设计与思考——以五下《田忌赛马》教学为例
《小学教学设计》2025年第13期15-18,30,共5页王金涛 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确提出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”2022年版课标实施三年来,这一理念已经基本得到了落实。但对学习任务的设计如何做到更优化、更有效,仍...
关键词：五下田忌赛马 教学 优化设计 小学语文 义务教育语文课程标准 
一年级下册语文园地编排意图及教学建议
《小学教学设计》2025年第13期19-21,共3页王琦敏 
语文园地是统编教材的重要组成板块,它在帮助学生积累语言、提升语言实践能力方面发挥着至关重要的作用。一年级修订版教材的语文园地在各方面都作了调整与修改,主要体现如下。
关键词：语文园地 一年级 修订版 统编教材 
美好的相遇,尴尬的遭遇,还是携手共进?——与DeepSeek共构《北京的春节》教学及评析
《小学教学设计》2025年第13期22-27,共6页李祖文(执教) 胡小勇(评析) 鱼利明(评析) 彭峰(评析) 
目前,用DeepSeek、豆包等人工智能(以下简称“AI”)进行教学探索,已然成为一线教学现场、教学研究的热点,各种应用信息层出不穷,对一线的教育教学带来了极大的冲击。为了探求AI与教育教学的关联,找寻其中的规律,笔者选择教育教学中常用...
关键词：教学探索 北京的春节 教学设计 DeepSeek 教育教学 共构 
三发现 三献计 三人物 三结局——五下《田忌赛马》教学解读及构想
《小学教学设计》2025年第13期28-30,共3页傅登顺 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进。”为此,思辨性阅读应该从理解语言走向思辨过程,从感性思维走向理性思维。
关键词：义务教育语文课程标准 2022年版 
破局思维在《跳水》中的多维诠释及其教育启示
《小学教学设计》2025年第13期31-32,78,共3页林莉 
破局思维,作为一种突破常规、创新解决问题的思维方式,既是文学创作中推动情节发展的重要动力,也是现代教育中培养学生核心素养的关键路径。它强调在面对问题时,不局限于传统方法,而是通过多角度思考和创造性解决方案来实现突破。下面...
关键词：多维诠释 情节结构 跳水 教育启示 破局思维 
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