《四川教育》

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《四川教育》
主办单位：四川省教育融媒体中心（四川教育电视台）
最新期次：2025年6期更多>>
发文主题：教师课堂课堂教学老师语文教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
发文作者：余小刚张泽科王建强雍晓燕陈胜更多>>
发文机构：《本刊》编辑部《四川教育》编辑部学研究院四川师范大学更多>>
发文基金：四川省教育科研资助金项目国家社会科学基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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达州市达川区逸夫小学构建高品质科学教育体系
《四川教育》2025年第6期F0002-F0002,共1页
达州市达川区逸夫小学,由邵逸夫先生捐资修建,于2001年落成开校。学校秉持“礼·爱”文化核心,以“奋进逸夫、活力逸夫、幸福逸夫”为引领,致力于学生全面发展。学校践行“科研兴校”战略,构建高品质科学教育体系,为培养拔尖创新人才奠...
关键词：个性化教育 拔尖创新人才 常规教学 校本部 课程群建设 实验大楼 邵逸夫 顶层设计 
“成长塔”的教育意蕴与育人命题
《四川教育》2025年第6期1-1,共1页康永邦 
从语法角度看,“立德树人”中“立德”旨在“树人”,核心是“树人”。学校教育功能在“树”,在“立德树人”语境中是名词动用,可以理解为“像‘树’一样生长”,人的“生长”即成长。电子科技大学附属实验小学将儿童成长以“塔”的形式...
关键词：立德树人 儿童成长 电子科技大学 教育意蕴 名词动用 语法角度 
常态落实“六会”,助推素养生成
《四川教育》2025年第6期14-16,共3页杨淑蓉 
2019年四川省普教科研重点课题“数学文化视域下义务教育阶段数学核心素养养成实践研究”子课题“常态小学数学教学中核心素养培养的实践研究”的研究成果。
常态化的课堂是落实学生数学核心素养的主阵地。在常态课中,培养学生的数学核心素养可以具化为培养学生的“六会”能力——会倾听、会观察、会操作、会思考、会表达、会反思,让学生拥有敏锐捕捉数学信息的能力,一双用数学眼光观察世界...
关键词：数学核心素养 思想改造 数学方法 常态课 数学思维 解决问题的能力 数学眼光 提升自我 
常态课发展学生“六会”能力的实践
《四川教育》2025年第6期17-18,共2页朱春丽 
会表达、会操作、会观察、会倾听、会思考、会反思,“六会”能力不仅是学生综合素养的重要组成部分,也是他们未来社会行为能力、合作能力、创造能力、问题解决能力的基础。教师要坚持以学定教,顺学而导,将“六会”能力的培养融入课堂教...
关键词：以学定教 常态课 顺学而导 问题解决能力 课堂教学 学生综合素养 促进学生全面发展 倾听 
常态课中落实数学核心素养的探索——以一年级数学“进位加法”为例
《四川教育》2025年第6期19-20,共2页郭文勤 
数学核心素养的培养是一个长期的过程。教师要上好数学常态课,以过程性的数学教育活动浸润,引导学生形成正确的数学观,逐步发展数学的思维能力、表达能力。“进位加法”是一年级数学的重要教学内容,蕴含着丰富的数学核心素养培养契机,...
关键词：进位加法 数学核心素养 常态课 一年级数学 核心素养培养 数学观 思维能力 数学教育活动 
教师能力画像评价体系的校本建构
《四川教育》2025年第6期21-21,共1页杨远东 马睿 廖丹萍 
长期以来,教师能力提升缺乏及时的反馈系统。没有反馈就不能保证教师培训与学习的效果。基于大数据与人工智能的教师能力画像智慧评价平台的建设与运用能很好解决这个问题,为教师精准匹配适宜的发展路径,全方位、个性化制订成长规划方...
关键词：教学实践能力 课堂教学能力 师德 反馈系统 人工智能 发展路径 大数据 社会交往 
以“八原则七清单”实现课程实施一致性
《四川教育》2025年第6期22-23,共2页郑大明 
2022年版的课程方案和数学课程标准在“优化了课程内容结构”一段说明中都指出:基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式。设立跨学科主题学习活动,加强学科间...
关键词：课程综合化 课程实施 新课程方案 核心素养 主题内容 优化内容 育人目标 智能学习环境 
智能研修平台助力教学研究的实践探索
《四川教育》2025年第6期24-25,共2页白煦兰 许晓琴 
教育高质量发展需求倒逼教师思考人工智能在教育中的融合,而技术的持续升级,让教育信息化逐步转向教育智能化。2021年,成都高新区成为第一批智能研修平台试点工作区,2023年被评为第二批领航试点区。成都高新区西芯小学在区域的引领下,...
关键词：课堂文化 教育信息化 深度参与 成都高新区 师生行为 实践探索 课堂教学行为 研修平台 
蜀道家风文化之育德价值思考
《四川教育》2025年第6期26-27,共2页赵开新 梁玉钊 蒲雪梅 
在新时代背景下,家风建设不仅是对传统文化的传承和发展,也是塑造和弘扬民族精神、增强文化自信的重要途径,还是培养青少年优秀品质的重要手段。在浩瀚的中华文化长河中,蜀道家风文化以其独特的地理背景、鲜明的地域特色和厚重的历史积...
关键词：现代学校教育 中华优秀传统文化 德育效果 德育内容 蜀道 家国情怀 家庭道德 家风建设 
班主任视角下初中生心理教育的多元实践
《四川教育》2025年第6期28-29,共2页何礼 赵金梅 
受年龄、认知、社会环境等因素的影响,初中生容易出现心理问题。目前初中生常见的心理问题大致分为四类:一是学习问题,主要表现为厌学、学习无动力、学习困难、考试焦虑等;二是人际交往问题,表现为同伴关系、异性关系、师生关系、亲子...
关键词：师生关系 班主任视角 考试焦虑 同伴关系 人际交往问题 网络成瘾 亲子关系 多元实践 
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