宁波大学基础教育学院

作品数：114被引量：276H指数：9
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发文作者：陈君岳泓钟青陈正富陆国萍更多>>
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新加坡中国留学生和北京大学学生的觉察压力、社会支持、健康行为比较被引量：11
《中国心理卫生杂志》2010年第4期319-320,共2页张澜 沈丹丹 胡佩诚 
国家985Ⅱ期项目经费(985-027-39)
关键词：压力 社会支持 健康行为 留学生 问卷调查 
RBL方式下协同学习的模式设计被引量：3
《宁波职业技术学院学报》2009年第3期27-29,共3页朱静娜 戴洪珠 
RBL,即基于资源的学习,是学习者通过接触各种资源或运用它们开展实践活动,在教师指导下,完成学习目标的过程。基于资源的学习有时也可以用"自主学习"来替代。协同学习又称合作学习,是指多个学习者为共同完成某个学习任务,相互帮助,相互...
关键词：RBL 协同学习 资源 设计 
“标准答案情结”引发的认同危机
《素质教育大参考》2009年第7期16-18,共3页包玲玲 
当前，一些人对传统文化和评价制度发出了“打倒标准答案”、“重新衡量一切有价值的东西”的具有震撼力的呐喊。在西方的语境中理解，这充其量只是对自我的反叛，对传统的摧毁，对主流价值观的背叛，对标准答案文化潜伏的危机的暴露。...
关键词：标准答案 认同危机 情结 主流价值观 传统文化 评价制度 传统精神 文化积淀 
“托尔斯泰喜欢的算题”赏析
《小学教学研究》2009年第2期37-37,共1页洪国镛 
托尔斯泰是文学巨匠．但他对科学亦造诣颇深。其中有一道算题因其题材新颖．解法灵活多变．深得托尔斯泰喜欢．因此成为中外著名算题载入史册。今将该题及解法浅析如下：
关键词：托尔斯泰 算题 赏析 解法 
学前教育专业大学语文教学浅谈
《职业》2008年第6X期52-53,共2页邱佩莹 
大学语文是普通高校对非中文方向学生开设的一门重要的基础课程,目的是提高学生的人文素养以及阅读、欣赏、理解、表达的能力。在具体的教学中,大学语文的教学还应结合不同学科的专业特性和学生特点来展开。
关键词：大学语文教学 语言文字能力 专业特性 人文素养 学前教育专业 艺术类考生 五年一贯制 选文 幼儿教师 
英语口语教学与元认知策略
《湖北广播电视大学学报》2008年第2期146-147,共2页谢维 
英语口语能力的培养是大学英语教学的重点和难点,本文在介绍元认知策略的前提下,探讨当前大学英语口语教学的现状,分析如何运用元认知策略指导英语口语教学,提高学生英语口语能力。
关键词：元认知 策略 英语口语 
建构主义理论下的英语个性化教学初探被引量：1
《中国农业银行武汉培训学院学报》2008年第2期58-59,共2页施春阳 
建构主义是西方新近的教学理论,其认为学习是学习者主动建构的过程,强调学习者的主动性,互动性。本文介绍了建构主义全新的教学理论,及其对个性化教学的启示,尝试探讨了个性化教学的新路径。不难看出建构主义理论下的英语个性化教学观...
关键词：建构主义 大学英语 个性化教学 
提高非师范专业教师素养策略被引量：10
《宁波大学学报（教育科学版）》2008年第2期84-86,共3页王铁群 
教师教育制度的变革给非师范生成为教师搭建了新的发展平台,非师范毕业生在从事教育工作中既有优势也有不足,因此,学校和教育行政部门要为非师范专业教师素养的提高提供支持和实施可行策略。
关键词：教师教育 非师范专业 教师素养 
身份认同变化：社会文化取向的初任教师发展被引量：11
《教育发展研究》2008年第5期68-70,共3页熊金菊 陶志琼 
社会文化取向的初任教师发展观认为,教师专业发展的过程就是他们的身份认同从外部社会协商到内部调节控制的渐进变化过程。本文通过叙事探究和批判话语分析方法对初任教师的身份认同变化过程进行研究,分析他们受社会文化理论的影响在教...
关键词：身份认同 初任教师发展 社会文化取向 叙事探究 批判话语分析 
写作档案袋:培养学生自主学习能力的有效手段
《考试周刊》2008年第10期64-65,共2页郑洁敏 
随着大学英语教学改革的推进,对教学和学习进行评价的方式也必然要提上改革的日程。教育部高等教育司已经明确提出将档案袋作为教学评价的手段之一。档案袋作为一种形成性评价方式,不仅具有发展性、多元性、多样化和全面性,而且能够促...
关键词：写作档案袋 形成性评价 自主学习 
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