绵阳师范学院外国语学院

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发文作者：郭凤鸣陈岷婕骆海辉高虹郭勤更多>>
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课程思政创新模式探讨——以绵阳师范学院大学英语教研室为例
《海外英语》2024年第15期123-126,共4页陈岷婕 苟萍 胡雨琴 孙勇 黄娇 
四川省社科联省部级课题“文化自信视角下四川地域文化融入大学英语课程思政的可行性研究”(项目编号:23WY131);绵阳市社科联思政专项市厅级课题“文化自信视角下地域文化融入大学英语课程思政研究——以李白文化融入大学英语课程教学为例”(项目编号:MYSY2021YB06)的研究成果。
大学英语作为高等教育中一门兼具实用技能培养与人文素养提升的关键学科,其教育目标超越了单纯的语言技能传授,旨在通过语言学习这一载体,实现对学生价值观、道德观的塑造与引导,服务于国家的人才培养战略。2020年出台的《高等学校课程...
关键词：大学英语教学 课程思政 大学英语教师 
“一带一路”倡议下巴蜀文化对德传播的方法与路径探究
《丝路百科》2024年第7期59-66,共8页杨雪 
绵阳师范学院2021年教学改革项目《巴蜀文化教育融入课堂教育教学的实践——以(旅游德语)课程为载体》,项目编号:Mnu-JY210363;2021年巴蜀文化国际传播研究中心一般项目《(旅游德语)课程中巴蜀文化资源的利用与传播》,项目编号:BSWH2021-YB012
“一带一路”倡议为巴蜀文化的对外传播提供了重要的历史机遇,德国新政府的对华新政策又给巴蜀文化的对德传播带来了新的挑战,本文使用SWOT分析法分析了巴蜀文化在此背景下对德传播的优劣势以及即将面临的机遇和挑战,针对现状探究了相...
关键词：“一带一路” 巴蜀文化 对德传播 方法与路径 
贺麟的翻译艺术
《读天下》2024年第30期0028-0030,共3页郭勤 
戏剧情境剧场下斯特林堡“梦剧”创作的美学特质
《戏剧文学》2024年第7期83-91,共9页王霞 
外教社全国高校外语教学科研项目“《英语写作》网课教学实施过程中的学生‘期待视域’研究”(项目编号:2020SC0040)阶段性成果。
瑞典的奥古斯特·斯特林堡作为当代“表现主义之父”,在生命后期创作的三部曲《通往大马士革之路》《一出梦的戏剧》和《鬼魂奏鸣曲》以独一无二的“梦剧”风格享誉至今。以戏剧情境的三个重要元素为基点,将剧作置于表现主义美学的视域...
关键词：斯特林堡 梦剧 精神时空 自我意志 动态生命 
地域文化与“中国文化概论(英)”课程融合的教学实践研究——基于绵阳地域文化短视频的制作与推广
《品位·经典》2024年第13期88-91,共4页李玉 
2022年度绵阳市社科联“绵阳师院专项”课题“巴蜀文化英语短视频与英语专业中国文化课程融合研究”(MYSY2022YB012);2022年度四川省社会科学重点研究基地李白文化研究中心课题“李白文化融入绵阳地方高校英语专业中国文化课程的教学探索”(LB22-B25)。
在教育数字化转型的过程中,在讲授“中国文化概论(英)”课程时,给学生布置了制作并推广绵阳地域文化英语短视频,并建设绵阳地域文化英语短视频网络资源库的任务。实践证明,这一教学任务既能促进学生数字素养的提升,又能推广绵阳地域文化...
关键词：短视频制作 中国文化概论 绵阳地域文化 
卡夫卡《判决》中的方位隐喻分析
《绵阳师范学院学报》2023年第7期142-149,共8页杨雪 
弗兰兹·卡夫卡是二十世纪最著名的德语作家之一,也是西方表现主义的先驱。他是一个有意识使用隐喻的作家,在他的短篇小说《判决》中使用了大量的隐喻。为了探究卡夫卡有意识使用隐喻进行创作的方式,主要从词汇层面和语篇层面对《判决...
关键词：卡夫卡 《判决》 方位隐喻 
基于生态教学理念导向的“英语写作”课程“赏、析、模、创”教学模式改革探析被引量：2
《教师》2023年第19期60-62,共3页王霞 
2022年教育部产学合作协同育人项目“基于生态教学理念导向的英语教育课程改革探究”(221006252112145)的阶段性研究成果。
文章从生态教学理念中的课堂生态环境角度出发,探究“英语写作”课程“欣赏、剖析、模仿、创造”四步教学模式构建生态化教学的具体策略。“欣赏”环节尊重学生期待视域选择教学内容,构建生态课堂中愉快的心理环境;“剖析”环节优化师...
关键词：生态教学 英语写作 教学模式 
生物技术英语的语言特点及翻译技巧分析
《中学生物教学》2023年第18期I0001-I0002,共2页苟萍 
20世纪后,全球自然科学领域取得极大的发展成果,其中生物学的发展尤为瞩目,生物技术甚至被称为第三次技术革命.各国通过研究基因工程、细胞工程、分子生物学、生物芯片、材料与能源等技术,探讨深度改造生命的可能,依托生物学实验室对生...
关键词：第三次技术革命 化学工程 自然科学领域 生物学实验室 细胞工程 生物芯片 分子生物学 基因工程 
融合视觉素养培养的英语阅读课设计——以Project English为例
《英语广场（学术研究）》2023年第14期133-136,共4页尹国杰 黄丽萍 
福建省教育科学“十三五”规划课题“初中英语教学中学生视觉素养培养策略研究”(课题编号:FJJKCG20-250);绵阳师范学院本科教学质量与教学改革研究项目“SPOC模式下师范生教学能力培养研究”(Mnu-JY20033)。
视觉素养是人们通过视觉感官与其他感官相结合在视觉活动中发展并形成的视觉能力。视觉素养是英语课程目标的组成部分。教师需要充分挖掘和利用教材中的视觉素材,选择恰当的教学设计模式,精心设计教学方案,把视觉素养的培养融入课堂教...
关键词：视觉素养 教学设计 英语教学 
产出导向法和混合式教学融合设计——以英语教学法课程为例
《科教导刊》2023年第14期126-129,共4页蒋红梅 
绵阳师范学院质量工程项目“指向师范生信息化教学能力培养的英语教学法课程混合式教学模式探究”(MNU-JY20059);绵阳师范学院教改项目“英语学科专业课程师范性改革与建设研究”(MNU-JY20068);绵阳市社科联项目“中小学英语实习教师情绪劳动策略研究”(MY2022ZC010)
英语教学法课程是培养英语师范生教学能力的核心课程,其教学效果和质量直接关系到学生能否胜任教育实习工作、获得教师资格证以及未来能否顺利进入教师行业。针对现实教学中耗时低效、学用分离的现状,笔者尝试对课程教学进行改革,构建...
关键词：产出导向法 英语教学法课程 混合式教学 
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