黔南民族师范学院教育科学学院

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发文作者：王双宏皮梦君陈丽更多>>
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发文主题：幼儿小学语文小学数学民族地区幼儿教育更多>>
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课堂教学质量评价数字化转型:逻辑考量、现实困境与实现路径
《教师教育学报》2025年第2期39-47,共9页林颖 田应仟 王金荣 
贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州省义务教育高质量发展评价体系研究”(2024RW247),项目负责人:田应仟。
数字技术的巨大应用潜力使其在课堂教学质量评价实时监测、数据挖掘、数据分析和数据处理等方面的技术优势得以凸显,可大幅提高课堂教学质量评价的客观性、精准性和全面性。在数字时代背景下,厘清课堂教学质量评价与数字技术融合的理论...
关键词：课堂教学 教学质量评价 数字化转型 数字技术 
关于贵州民族地区普惠性幼儿园质量保障现状的调查研究
《西部学刊》2025年第5期18-21,48,共5页皮梦君 李龙妹 陈金兰 黄胜 
2024年度贵州省教育科学规划项目“美育浸润视角下幼儿园传统手工艺活动创新实践研究”(编号:2024B061);2024年度贵州省第二期省级金课“学前儿童健康教育(线上线下混合式一流课程)”(编号:2024JKHH0326);2023年度黔南民族师范学院研究生教育质量工程项目“贵州民族地区幼儿园教师健康教育素养研究”(编号:23yjszl027);2024年贵州省教育科学规划重点课题“贵州民族地区易地扶贫搬迁幼儿园环境创设优化路径研究”(编号:2024A002)的有关成果。
自从我国提出大力发展普惠性幼儿园以来,各地政府积极推进学前教育普及普惠安全优质发展。采用问卷调查等方法,对贵州民族地区215所普惠性幼儿园质量现状进行调研,发现幼儿园质量保障存在普惠政策不完善,经费投入不足,教师专业发展保障...
关键词：贵州民族地区 普惠性幼儿园 质量保障 
土家族建筑中的数学元素在小学数学教学中的价值与应用——以湖北省恩施市为例
《安顺学院学报》2025年第1期108-114,共7页覃万安 王梅 王凤巧 
贵州省省级金课“儿童发展心理学”(2022JKHH0361)。
以湖北省恩施市土家族典型建筑为例,将建筑中的数学元素融入小学数学教学对于弘扬土家族优秀文化、改善教学方式以及发展小学阶段学生的数学核心素养具有重要意义。为实现土家族建筑中的数学元素在小学数学教学中的有效融入,教师在教学...
关键词：土家族 建筑元素 小学数学 价值与应用 
SAMR模型下学生主体性发展的价值意蕴、存在风险及化解之策
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2025年第1期56-63,70,共9页田春 王朝惠 
2023年贵州省教育科学规划项目“数字化时代课堂教学空间正义的内在机理与实现路径研究”(2023B049)。
技术的更新迭代推动着教育领域的深刻变革。SAMR作为新型表征技术与教育融合层级的理论模型,在替代、扩增、修改与重构等方面为学生主体性发展注入新动力,带来新的发展机遇。但是,该模型也易使学生主体性发展面临智能替代的隐性让渡、...
关键词：SAMR模型 学生主体性发展 算法识别 具身体验 教育数字化 
幼儿园开展民间美术教育活动的现实问题及解决措施
《文教资料》2025年第1期120-123,共4页张良丽 张莉 
《学前儿童游戏理论与案例研究》课程教学整合中华优秀传统文化资源研究(2024zljs01)。
为促进幼儿园民间美术教育活动的有效开展,推动幼儿艺术启蒙教育,本文采用文献法对幼儿园开展民间美术活动的现状进行梳理,发现在幼儿园开展民间美术教育活动过程中,存在民间美术教育活动内容和组织形式不够丰富、民间美术教育活动评价...
关键词：美术教育活动 民间美术 美术素养 幼儿园 
我国小学数学教师数字素养培育困境及弥合路径
《教育参考》2024年第12期76-81,共6页覃万安 王梅 付培培 
2022年度贵州省级金课课题“儿童发展心理学”(课题编号:2022JKHH0361)的研究成果。
文章基于数字素养的内涵和本质特征,通过文献分析探析我国小学数学教师数字素养培育的困境,发现存在培育理念滞后、数字化教学能力薄弱以及问题意识和创新思维发展受限等困境。基于此,在厘清小学数学教师数字素养培育困境的基础之上,从...
关键词：数字素养 教师素养 小学教师 数字资源 
父亲参与幼儿教育的现状及对策研究
《基础教育研究》2024年第23期86-90,共5页陈金兰 皮梦君 李龙妹 
2024年度贵州省教育科学规划项目“美育浸润视角下幼儿园传统手工艺活动创新实践研究”(2024B061);2024年贵州省第二批省级金课“学前儿童健康教育(线上线下混合式课程)”(2024JKHH0326);2023年度黔南民族师范学院研究生教育质量工程项目“贵州民族地区幼儿园教师健康教育素养研究”(23yjszl027)。
《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,进一步彰显家庭教育的地位。这一法规的颁布让社会公众更加注意到父亲在家庭教育中缺失的现象。研究者采用问卷调查法对贵州省黔南布依族苗族自治州164位幼儿父亲参与幼儿教育的现状进行调查...
关键词：父亲参与 幼儿教育 父亲育儿胜任感 
专业资本视角下高质量学前教师队伍建设的困境与突围——基于贵州省4852名幼儿园临聘教师的调查研究
《教育探索》2024年第12期87-93,共7页郑玉莲 赵康玲 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题(BFA210075)。
幼儿教师是学前教育高质量发展的关键动力。我国公办学前教育规模迅速扩大,学位供给大量提升。为了解决学位扩充带来的教师短缺问题,很多省市将“临聘教师”作为应对学前教育师资短缺的权宜之计。基于对贵州省4852名幼儿园临聘教师的问...
关键词：幼儿园临聘教师 调查研究 教师专业资本 
赋权幼儿:教师应对幼儿求助行为的正确方式
《早期教育(幼教·教育科研)》2024年第12期18-21,共4页付培培 王双宏 
幼儿的求助行为指的是在面对困难、问题或需要帮助时,通过言语、动作或其他方式向成年人或同龄人请求支持、指导或帮助的行为。当前,教师应对幼儿求助行为的处理方式缺乏关注其潜在价值,倾向通过直接判断、询问原因或借助第三方等方式...
关键词：求助行为 赋权幼儿 幼儿园教师 
基于实践共同体的小学语文整本书阅读构建策略
《基础教育研究》2024年第24期38-41,共4页杨思宇 罗树琳 王言卓 李媛媛 
黔南民族师范学院2024年度硕士研究生教育质量工程项目“学习科学视野下整本书阅读的学习样态研究”(2024zlxs08)。
整本书阅读作为小学语文教学的重要内容,对提高学生的语文核心素养具有关键作用。为实现整本书阅读的价值,可基于实践共同体的理论对小学整本书阅读进行探索,采取“以共同事业为引领,激发共同体成员积极参与;以相互介入为保障,营造整本...
关键词：实践共同体 小学语文 整本书阅读 
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