华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育研究所

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发文作者:杨爱娟更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
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发文期刊:《教育理论与实践》《比较教育研究》《教育导刊(下半月)》《幼儿教育(父母孩子)》更多>>
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纪录!纪录!纪录
《今日教育(当代幼教)》2010年第5期1-1,共1页朱家雄 
在幼儿园教师教育中,我们曾经在教师的学历教育和职后培训等方面花费了大量的人力、物力和财力。但是,面对理论实践的转化.大部分教师在接受教育后仍然很难将所学的知识和技能运用到日常教学中去,仍然难以适应新课程的要求。
关键词:教师教育 职后培训 学历教育 日常教学 技能运用 接受教育 幼儿园 新课程 
不怕不怕!——克服焦虑,远离儿童“焦虑症”
《为了孩子(2-7岁)(下)》2010年第2期20-21,共2页杨爱娟 
许多妈妈总是不能理解,孩子为什么没事的时候,总是啃咬自己的手指或者指甲,不啃得流血肉疼“誓不罢嘴”;不知道什红时候开始,天一黑,孩子就撰著妈妈的衣角不肯离开半步;半夜,孩子总是很容易惊醒,告诉妈妈“他是如何如何地害怕...
关键词:焦虑症 儿童 孩子 妈妈 
从几组数据看我国学前教育改革的物质文化背景
《幼儿教育(教育科学)》2009年第12期9-13,共5页裴小倩 
通过对几组数据的分析发现,学前教育成为准公共产品、学前教育资源匮乏且分布不均、农村学前教育事业发展堪忧和教师专业化水平不高等构成了我国学前教育改革的物质文化背景。从这种现实背景出发,我国学前教育改革应强调政府对教育公...
关键词:中国 学前教育改革 物质文化 现实背景 建议 
教育公平——一个不容回避的学前教育问题被引量:43
《教育导刊(下半月)》2006年第2期4-6,共3页朱家雄 张婕 
关键词:学前教育 教育公平 教育问题 教育改革与发展 回避 教育质量 教育领域 公平问题 
从“证明”到“改进”——论幼儿园教师评价取向的转变被引量:11
《幼儿教育(教育教学)》2006年第2期10-11,共2页朱家雄 张婕 
随着对幼儿园教师专业发展研究的不断深入,人们越来越深刻地认识到,幼儿园教师的专业发展离不开对教师的评价,教师需要通过评价,不断提升自身的教育、教学理念,改进教育、教学行为。但是,目前对幼儿园教师评价存在不少问题。为适应教师...
关键词:证明 幼儿园教师 评价取向 组织管理 评价活动 控制性 教师评价 技术理性 基本职能 管理工作 行政 思想 工业 
从接受他评到自主参与评价——论幼儿园教师评价中教师角色嬗变被引量:10
《幼儿教育(教育教学)》2006年第2期12-13,共2页张婕 朱家雄 
关键词:自主 参与评价 幼儿园教师 教师评价 教师角色 被评价者 自我评价 专家学者 影响评价 评价主体 模式展开 客体 教师个人 准确性 主观参 客观性 管理者 失语 人员 活动 
儿童数学学习的个别差异和个性化数学教育被引量:7
《幼儿教育(教育科学)》2006年第Z1期30-35,共6页周欣 
全国教育科学十五规划课题(DHA030148);上海市教育科学研究课题(B033);台湾信谊基金会课题(搭建桥梁)的资助。
个性化教育是培养21世纪具有创造性和开拓性人才的需要,是当今世界教育与课程改革的趋势,也是我国学前教育发展的方向。近年来对上海市学前儿童数学发展跟踪研究的几组数据表明,3 ̄6岁儿童在数数技能、基数概念、书面数符号表征和加减...
关键词:数学学习 个别差异 个性化教育 
从教育人类学视角看学前教育的政策走向和政策制定被引量:9
《幼儿教育(教育科学)》2006年第1期9-11,共3页朱家雄 王峥 
教育人类学关注复杂文化背景中人的发展和文化传递。从教育人类学的视角来看,任何学前教育的政策不可脱离我国的传统文化,不可脱离我国的具体国情。我们应该借助其他文化中的一些值得借鉴的东西,但是,立足点必须是自己的文化。同时,我...
关键词:教育人类学 学前教育 政策 
美国学前教育机构质量标准与认定体系的重建被引量:6
《早期教育(幼教·教育教学)》2005年第12期4-7,共4页周欣 
关键词:学前教育机构 质量标准 美国 教育协会 机构认定 质量认定 成员组成 质量工作 委员会 策略性 
用音乐叫醒宝宝的耳朵
《启蒙(3-7岁)》2005年第11期24-25,共2页阮婷 
关键词:创造力 启蒙教育 音乐游戏 音乐能力 玩具 儿歌 自编 能力发展 作用 学习数学 
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