攀枝花市实验学校

作品数：92被引量：19H指数：2
导出分析报告
发文作者：郭光恒袁林焕陶娅陈素君杜迎春更多>>
发文领域：文化科学医药卫生历史地理经济管理更多>>
发文主题：教学小学数学素质教育小学语文小学体育更多>>
发文期刊：更多>>
所获基金：攀枝花市政府专项资助项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
红领巾小建议如何打动人心?
《少先队小干部(综合版)》2025年第5期2-5,共4页姜尧楷 刘成蹊 蓝梓航 余文薄 孙乐瑶 
“为什么我的红领巾小建议内容总是干巴巴的,没有说服力?到底该怎么写呢?”许多少先队员在提交小建议时,都有这样的困惑。其实,要让小建议生动起来,关键在于发现真实问题,用真挚的情感和务实的行动去“浇灌”它。来自四川省攀枝花市、...
关键词：行动 情感 说服力 红领巾小建议 真实问题 
创建融合育人视野下学校劳动教育新样态
《教育科学论坛》2024年第28期68-69,64,共3页余晓梅 熊健 陶玲予 白雪 
以“融合育人”思想为引领,以劳动教育融合德智体美四育,学校从内容、路径、评价三融合入手构建劳动教育新样态:进行劳动核心素养校本化表达,培养知情意行四维劳动素养;建立融品质、融探索、融运动、融审美的“四融合”课程内容体系;展...
关键词：劳动教育新样态 融合育人 四维劳动素养 
非凡目的地
《今日中学生》2024年第20期78-79,共2页苟尹珊 刘静怡 曾思琦 叶玲潇 
上期留下的故事种子是:如果我可以去宇宙的任何一个地方,我想我会去……四川省攀枝花市实验学校的旅行者们,来跟我们分享见闻啦!这就去看看吧!苟尹珊。“四九看去,那两只大蝴蝶又展了翅膀,一上一下,一左一右,缓缓地在树木丛中,双碑新家...
关键词：实验学校 旅行者 目的地 
理顺三对关系,让课后服务更有品质和温度
《四川教育》2021年第31期25-26,共2页郭光恒 
2019年9月,攀枝花市实验学校开始探索课后服务。两年来,学校推出了一系列“组合拳”,着力解决好学校课后服务中“课堂教学”与“课后服务”、“规定动作”与“自选动作”、“自主选课”与“走班上课”问题,实现了全覆盖、有保障、有质量...
关键词：实验学校 自主选课 自选动作 规定动作 组合拳 走班 课堂教学 课后 
探究在小学语文教学中开展个性化阅读的策略
《读与写（下旬）》2021年第7期212-212,共1页邹世娟 
在小学教学阶段,语文课程是教学体系的重要组成部分,优秀的语文素养可以让学生在学习其他科目时,提升对题目的理解和分析能力。在新教改背景下,小学语文阅读的教育方式和教学方法应当以学生为主体,结合新时代的培养的方式和思路,同时强...
关键词：小学语文 个性化阅读 教学方向 教学策略 
探究小学班主任进行班级管理的有效策略
《读与写（中旬）》2021年第7期243-243,共1页邹世娟 
小学班主任是学生在校园生活的指导者,对学生的行为规范和精神状态有着潜移默化的影响,肩负着班级管理和强化学生综合素质的艰巨任务,随着我国教育改革的不断深化,小学班主任的工作要求也逐渐提高,本文结合作者调研和工作经验对小学班...
关键词：小学班主任 班级管理 管理要点 管理策略 
小学低段音乐课堂学生聆听习惯的培养
《南北桥》2021年第5期114-114,共1页朱晶林 
在音乐的学习中,聆听是重要的学习基础,也是学生接触音乐和感受音乐的一个重要环节。由于小学生年龄小,在音乐课上经常会出现注意力不集中、走神等情况,真正静下心来聆听的学生很少。在这样的情况下,音乐教师必须要充分重视培养学生聆...
关键词：小学音乐 音乐课堂 聆听习惯 
双减政策下小学数学教学优化策略探讨被引量：3
《世纪之星—小学版》2021年第7期53-54,共2页江丽 
在素质教育背景下,小学生的减负呼声越来越强。为了合理减少小学生的学习负担,教师就要对双减政策有一个深入了解,不断地优化小学数学课堂教学,在提升教学质量的条件下,减低学生课业负担。基于此,本文对双减政策下小学数学教学优化策略...
关键词：双减政策 小学数学 教学 优化策略 
基于“攀枝花精神”传承的探究
《语文新读写》2020年第33期169-169,共1页邹世娟 
“攀枝花精神”,其核心构成主要分为:艰苦奋斗、无私奉献、开拓进取、团结协作、科学求实等五个方面。同时,也是教育教学中的重要内容和资源,能够有效促进学生高效、快速成长和发展。笔者结合自身对“攀枝花精神”的理解,提出几条传承...
关键词：“攀枝花精神” 传承途径 优秀文化 
随意,而不随便——关于《随课微写》研究的思考
《新作文（教研）》2020年第10期0203-0203,共1页姜仕龙 
叶圣陶先生曾说过,语文即是听说读写的综合性能力。简单而言,语文教学既是教会学生对语言文字的感知,也是教会学生对语言文字的运用。因此,学生说与写的能力,理所当然便成为了语文教学中尤为重要的一个环节。实际上这也是语文教学中常...
关键词：写作教学 随课微写 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部