北京市第四十三中学

作品数：59被引量：22H指数：3
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发文作者：荆超梁秀英朱霞童小元夏丽更多>>
发文领域：文化科学经济管理文学社会学更多>>
发文主题：数字技术教育信息化班主任工作创设地理教学更多>>
发文期刊：《理科考试研究》《教育情报参考》《初中生天地》《班主任》更多>>
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跨学科项目式学习案例:以平行四边形为主要元素进行北欧风格装饰画设计
《理科考试研究》2025年第5期54-59,共6页吕亲 张扬扬 
《义务教育数学课程标准》明确提出了在初中综合实践活动领域开展跨学科项目式教学活动,可以打破学科壁垒,将各学科联合起来解决真实生活中的问题,从而提高解决问题的能力和思维品质,培养创新人才.文章设计了初中跨学科数学教学案例“...
关键词：跨学科 项目式学习 学科融合 
2023年北京高考解析几何试题的解法和背景探究
《中学数学》2025年第7期77-79,共3页柏任俊 贾春花 毛井 
湖北大学2022年度本科生教学改革研究项目“《解析几何》课程的教学实践与改革的若干思考”,项目编号为2022036.
2023年高考数学北京卷第19题是一道平面解析几何解答题,其题目设计颇具匠心,旨在深入考查学生的逻辑推理能力和数学运算核心素养.题目以平易近人的姿态呈现,注重通性通法的运用,通过巧妙地设点、设线,将未知点转化为已知点,灵活运用设...
关键词：解析几何 逻辑推理 数学运算 北京 背景 高考 
传感器在高中化学课堂中的应用与反思
《中小学信息技术教育》2025年第3期82-83,共2页祝赫赫 邱晓 李新 
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“促进学生自主反思能力提升的化学课堂教学改进研究”(课题编号:ZXHXYB2021-001)的研究成果之一。
本文分析了数字技术在高中化学课堂中的创新应用,特别关注了传感器的使用对学生自主学习与反思的积极影响。传感器作为先进的教学工具,能实时展示实验数据,使学生获得直观、真实的学习体验。数字技术的应用不仅拓宽了学生的知识视野,更...
关键词：数字技术 传感器 化学实验探究 
抓特征 定反应
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第1期46-48,共3页姚素 祝赫赫 
在与酸、碱、盐有关的实验中,气体变化、颜色变化、沉淀变化与温度变化都是非常重要的实验特征.下面我们结合例题进行学习,了解如何根据实验特征确定化学反应.一、气体变化在与酸、碱、盐有关的实验中,生成气体的反应一般为酸与金属的反...
关键词：二氧化碳 气泡生成 颜色变化 温度变化 化学反应 现象描述 抓特征 碳酸盐 
数智赋能:解锁德育新密码——北京市第四十三中学数字德育探索与实践
《中小学信息技术教育》2024年第11期14-16,共3页陈明霞 
北京市第四十三中学通过“思·行·雅”课程育人体系的建设和完善,探索数智赋能德育管理,改革传统育人模式;通过建构数字化德育管理平台,优化评价方式、实施无纸化、可视化、过程化评价,记录学生在校日常表现,形成学生综合素质成长记录...
关键词：数字德育 课程育人 德育管理 
数智赋能下智慧校园的构建与教学管理创新——以北京市第四十三中学为例
《中小学信息技术教育》2024年第10期33-34,共2页李林英 
本文以北京市第四十三中学为例,深入剖析学校如何通过智慧校园建设和数智赋能策略,在教育教学、管理、评价等多个维度上实现提质增效的具体实践,详细阐述智慧校园建设的整体架构以及数智赋能“教、学、管、研、评”各环节的具体措施与成...
关键词：数智赋能 智慧校园 教育信息化 学习课堂 教学管理 
数智赋能下的智慧校园变革——北京市第四十三中建设“小而精”特色校的实践探索被引量：1
《中小学信息技术教育》2024年第7期27-28,共2页陈明霞 
2023年度北京市数字教育研究课题“促进学生学习品质提升的校本高质量作业体系建构与实践研究”(课题编号:BDEC2023020004)的研究成果之一。
近年来,北京市第四十三中以数智赋能发展为契机,全面推进智慧校园建设,实现了教育教学质量的全面提升,推动学校朝着常态化、高质量发展的目标迈进。
关键词：智慧校园 数智赋能 提质增效 
制作一把电子古琴
《中小学信息技术教育》2024年第S01期84-84,共1页陈一汀 夏润平(指导) 
创作背景据《史记》记载,琴的出现不晚于尧舜时期。考古发现最早的古琴,为2016年在湖北枣阳郭家庙出土的春秋早期曾国的琴,距今2700年左右,将我国有实物佐证的琴史提前约300年。中国古琴文化历史悠久,中国的传统文化认为,天上有五星,地...
关键词：湖北枣阳 琴史 古琴文化 春秋早期 文化的传播 考古发现 中华传统文化 创作背景 
数字技术赋能高效课堂——以初中生物学“家用米酒发酵机”设计大赛项目为例
《中小学信息技术教育》2024年第6期87-88,共2页林杉 王雅梅 刘雨红 童小元 
目前,我国正处于教育数字化转型的关键时期,在此背景下,期望通过数字技术赋能课堂教学变革,推进现代信息技术与教学的深度融合。根据笔者实践,本文探讨如何利用数字技术提高课堂效率,实现“教—学—评”一体化,以终为始,变教为学,关注...
关键词：智慧笔 数字技术 “教—学—评”一体化 项目式学习 
基于数字技术的开放性中学地理作业设计
《新课程教学（电子版）》2024年第9期23-25,共3页宋颢 张永华 贾坤 
北京市教育科学“十四五”规划课题“中学地理课程五育融合度及其应用策略”(课题编号:CDDB23256)的研究成果之一。
数字技术为开放性地理作业设计提供了很多素材,开放性地理作业设计需要数字技术的强有力支撑。建立在数字技术基础之上的开放性地理作业设计,应当遵循基础性、探索性、可操作性和趣味性等原则。在具体设计过程中,需要注重设计贴近生活...
关键词：数字技术 中学地理 作业设计 开放性 
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