灌云县下车中学

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《杞人忧天》的文本解读与寓意探析
《中学语文》2023年第23期76-77,共2页颜廷德 
文言文阅读的目的不仅仅局限于了解知识,更在于传承和弘扬中华优秀传统文化,深入挖掘其中蕴含的优秀道德素养,以落实文言文的育人价值。文章以《杞人忧天》的解读为例,从哲学性、文学性和教育性等不同的角度,对其进行深层次剖析,从而了...
关键词：《杞人忧天》 文本解读 寓意探析 
跳读与精读的结合:名著导读之《西游记》
《语文世界（中旬刊）》2023年第6期38-39,共2页颜廷德 
《西游记》是我国古典小说的经典,也是初中学生必读的书目之一。统编版教材将《西游记》与精读、跳读的读书方法相结合,这就要求教师在进行《西游记》导读课教学中,需要重点关注读书方法的内容。教师通过跳读章节来把握孙悟空的形象变化...
关键词：读书方法 跳读 名著导读 《西游记》 导读课 古典小说 精读 孙悟空 
初中生物课堂教学存在问题与改进策略
《数理化解题研究》2022年第29期143-144,F0003,共3页杜友伟 
新课程背景下的生物教学,已经成为中学教学的重要课程,新课程的实施让生物教学的内容和方法都发生了巨大的变化.要适应生物课程的改革,必须改进教学方法,转变照本宣科,照图教学的局面,以培养生物核心素养为目标,以学生为本重视学生的生...
关键词：核心素养 教学策略 初中生物 
趣味化学实验在初中化学教学中的应用
《数理化解题研究》2022年第14期134-136,共3页孙艳凤 
兴趣是促使学生持续进行探究性学习的动力.在初中化学实验教学中实施趣味化教学,可以激发学生实验探究的积极性,培养学生的化学综合能力.教师要认识到趣味化实验教学的重要意义,根据当前初中化学实验教学现状,优化化学实验教学,更新教...
关键词：化学实验 趣味化 初中化学 
初中多项式因式分解法的补充与运用
《中学数学（初中版）》2022年第5期90-91,共2页徐恩港 
因式分解是初中代数恒等变形的重要方法之一,其应用十分广泛,可以解决许多与方程、函数、不等式有关的化简、求值、证明等问题,因此,熟练掌握因式分解的方法和技巧,并能做到灵活运用,就显得十分重要.
关键词：先提后分 先拆后分 添负为正 添项分解 整体处理 
对浙教版七年级科学教材部分插图的建议
《中学物理教学参考》2021年第16期42-44,共3页陆增友 樊红霞 陈栋 
在使用浙教版七年级科学教材插图进行教学的实践中,发现教材插图存在"容易产生歧义""表达信息矛盾""教育功能缺失""存在科学性错误""标注数据不足"等瑕疵,结合具体案例对相关插图进行分析和阐述,提出了修改建议。
关键词：初中科学 教材插图 教育功能 
以趣为引,把心动化为行动——从乡村作文教学低效性说起
《中华活页文选（教师）》2021年第3期32-33,共2页傅怀柱 
作文教学是乡村中学教学中的难点,一方面,老师开展作文教学的难度大且无法取得短期明显效果;另一方面,学生缺少对作文的学习兴趣。长期以来,作文教学的效率低下一直困扰着语文老师。我个人觉得应在激发学生兴趣与基础训练上下功夫,才能...
关键词：兴趣引导 阅读积淀 仿写技巧 
TPACK视域下研究性备课的区域实践研究——以“欧姆定律”备课为例被引量：9
《物理教学》2021年第2期36-41,35,共7页季卫新 陈栋 
南京市中小学教学研究2019年度第十三期重点课题“基于学习分析理论的区域初中物理备课研究”(课题编号:2019NJJK13-Z23);南京市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“TPACK视野下区域初中物理研究性备课的实践研究”(课题编号:L/2020/239)的阶段性研究成果。
TPACK表现为教师在具体的教学情境中,选择恰当的技术表征、呈现教学内容和选择恰当的方法开展教学,从而实现教学内容、教学方法和技术的有效融合;TPACK视域下的研究性备课,注重对于课程标准、教材、实验、活动、物理学史、文献和现代教...
关键词：研究性备课 科学探究 物理学史 欧姆定律 
初中语文教学中学生主动学习的策略
《读与写（下旬）》2021年第1期47-47,共1页侍甜甜 
在初中语文课堂教学中,如何引导学生积极主动地学习,成为广大教师需要重点思考的问题。改革教学观念,转变教师和学生角色。创造融洽的气氛,激发学生的兴趣。激发学生的疑问,开放学习的思维,促进学生主动学习。
关键词：初中语文 主动学习 策略 
信息技术在英语课堂中的应用探究被引量：2
《求知导刊》2021年第1期73-74,共2页韩发辉 
信息技术不仅为日常生活带去了极大的便利,也为学生的学习带去了极大的便利。传统理念下的教学模式在当下社会的英语课堂中已经失去了活力,英语教师纷纷对在英语课堂所采用的教学手段与教学模式进行了改革与创新,将信息技术与具体的英...
关键词：信息技术 初中英语 教学策略 
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