常州市新北区百丈中心小学

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发文领域：文化科学社会学理学哲学宗教更多>>
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巧建支架,高效阅读
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第7期34-36,共3页李英花 
在小学语文教学中,阅读是培养学科核心素养的重要内容,而支架教学法则是帮助学生克服阅读困难和提高阅读效率的重要手段。教师要根据学生的实际水平精心设计多种教学支架,提高学生的综合能力。一、抓住要点,巧建问题支架在小学语文阅读...
关键词：学科核心素养 主动探究 思考方向 高效阅读 阅读困难 支架教学法 教学支架 思维能力 
小学语文作业设计与评价的有效性
《文理导航》2024年第21期13-15,共3页李英花 
在小学语文教学中,作业是极其重要的一部分。笔者细致分析了小学语文作业面临的问题,并基于问题提出了增强层次性、加强趣味性、加强意义的有效性措施。有效的作业评价能更好地提升作业效果,作业评价可以将奖励与提醒评价结合,提升乐趣...
关键词：小学语文 作业 设计 评价 
优化表征呈现 助力概念教学被引量：1
《小学数学教育》2023年第22期25-26,共2页赵春香 
莱什指出:“数学学习中有五种外在表征系统:实物情境表征、教具模型表征、图形或图表表征、口语(言语)表征、书写符号表征。(如下图)”同一个数学学习对象可以用多种表征形式进行数学化呈现。这种数学化的呈现形式可以是动作的、图形的...
关键词：呈现形式 表征形式 实物情境 符号表征 概念教学 学习对象 数学化 数学理解 
单元整体教学中培养学生想象力的课例研究
《新作文（教研）》2023年第8期0070-0072,共3页刘媛媛 
培养和增强小学生的想象力在小学语文教学中是非常重要的一项任务。与听说读写能力不同,想象力要更加抽象,其是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的一个心理过程,这需要后天的培养和历练。本文将以小学语文单元整体教学如何培...
关键词：小学语文 单元整体教学 小学生 想象力 课例内容 
小学统编教材古诗词主题化教学研究
《新作文（教研）》2023年第8期0073-0075,共3页徐芳 
主题化教学是当前小学语文教学中比较常用的一种教学理念和模式。主题化教学是建立在多个文本内容的对比和分析基础之上,所以可以在很大程度上提升教学的深度和广度。此外,主题化教学也有着非常强的开发性特点,其对于激发小学生的学习...
关键词：小学语文 古诗词 主题化教学 
指向高阶思维发展的任务群设计研究
《新作文（教研）》2023年第8期0076-0078,共3页冯晨 
在素质教育的指导作用下,培养小学生高阶思维与能力是当前小学语文课堂教学中的一项重要任务。在之前传统语文课堂教学模式当中,小学生的思维活动相对都比较浅层,而且多集中在认识、理解和记忆知识内容的层面,久而久之,小学生对语文知...
关键词：小学语文 高阶思维 任务群设计 
优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略
《新作文（教研）》2023年第8期0047-0049,共3页翟绵纬 
在小学语文教学的过程中,优秀传统文化的融入能够帮助学生更好的学习语文内容,增强学校的文化认同感,让学生成为优秀传统文化的继承和发扬者,对于学生的成长是极其重要的。在本文中,首先对传统文化融入小学语文课堂教学的意义进行了详...
关键词：优秀传统文化 小学语文 意义 测量 
借助几何直观 深度理解算理——“两位数乘两位数”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第10期48-49,共2页赵春香 
意识是基于经验的感悟,观念是基于概念的理解,而能力是基于实践的掌握。《课程标准(2022年版)》将“运算能力”作为小学生核心素养主要表现中唯一的能力表现,可见运算能力的培养在小学数学教学中的地位十分重要。运算能力主要是指“根...
关键词：运算能力 小学数学教学 理解算理 几何直观 运算律 教学片断 课程标准 两位数乘两位数 
聚焦多元表征 深化概念理解——以“三角形的认识”的教学为例被引量：1
《小学数学教育》2023年第6期22-23,共2页褚君 
数学概念是用数学语言和符号揭示事物共同属性的思维形式。学生学习概念的过程,是内部心理表征的动态建构过程,即通过动作表征、图像表征和符号表征等不同的表征形式进行多层次表征,在不同表征系统中逐步完成概念本质的深层次理解。灵...
关键词：已有知识经验 概念本质 表征形式 数学语言 数学概念 符号表征 表征系统 概念教学 
对比交流 感悟策略——“解决问题的策略列举”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第1期63-64,101,共3页褚君 
解决问题的策略是指根据事情的发展而制订的方针和政策,其实质是对解决问题的理解、体会和升华。树立策略意识、形成基本策略,有利于将解决问题的一些具体方法上升为对数学思想的感悟。列举就是解决问题的策略之一。在经历用列举策略解...
关键词：解决问题的策略 基本策略 教学片断 条理性 严密性 感悟策略 不同策略 过程和方法 
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