镇江市丹徒区上会中心小学

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发文作者：朱明友何国军王秀兰张锦花夏建平更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术理学更多>>
发文主题：教学年级数学教学课程小学数学更多>>
发文期刊：《小学教学参考（数学版）》《基础教育论坛》《小学教学设计（英语）》《七彩语文（教师论坛）》更多>>
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小学数学课程中渗透数学文化的实践研究
《数学大世界（上旬）》2022年第10期29-31,共3页汤国玉 
2021年镇江市教育教学(学校文化建设管理)专项课题“小学数学课程中渗透数学文化的实践研究”(课题编号:2021jz048)中期研究成果
在新课程改革和素质教育的背景下,如何在小学数学课程中有效渗透数学文化,已成为小学数学教育工作者共同思考的问题。基于此,教师应当综合运用一系列科学有效的方法,构建趣味化、生动化的数学课堂,从而帮助学生更好地掌握数学知识,体会...
关键词：小学数学教育 小学数学课程 数学核心素养 素质教育 数学知识 生动化 渗透数学文化 新课程改革 
在课程的规划间行走——小学综合实践活动课程规划校本化设计例举被引量：1
《教育界》2020年第22期59-61,共3页谭淑平 
综合实践是跨学科的实践性课程,在各校结合教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》进行校本化设计过程中,要将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等统筹兼顾,合理预设,促进生成;在学科拓展、主题改造、自主选题的实践中,让学生...
关键词：综合实践 样本课程 规划 经验 
《红楼梦》(五下)整本书阅读课程设计
《小学语文教学》2020年第10期21-23,共3页何平华 
阅读版本《红楼梦》,无障碍阅读版,邓敏华编著,山东美术出版社出版,2013年版。有兴趣的学生可以阅读人民文学出版社出版的原著版《红楼梦》,1975年第1版,1997年第2版。阅读目标1.通过阅读《红楼梦》,激发阅读古典名著的兴趣,养成良好的...
关键词：《红楼梦》 影视作品 刘姥姥 整本书阅读 
综合实践活动课程规划与主题设计的“万有引力”
《教育界（教师培训）》2019年第6期50-52,共3页谭淑平 
综合实践活动课程要激发学生源源不断的兴趣,才能保证学生自始至终能够全程参与。活动的设计者要把握课程的规划与主题设计的要素,保证课程中主题活动设计的质量,不断调动学生的需求,使得活动课程的“万有引力”始终存在。
关键词：课程 主题设计 兴趣 开发 营养 
从《李奶奶身上的伤痕》一课谈学生历史观的培养
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期266-266,共1页朱明友 
小学《道德与法治》教材强调从儿童的视角出发,用儿童的语言、儿童喜闻乐见的形式,充分发挥了图片的直观效能,增强了教材的可读性、趣味性和启发性。然而,教材中所呈现出的儿童生活场景与现实中儿童的生活情况存在明显差异及距离感。如...
关键词：历史观 教材重组 追问思辨 回归生活 
基于品格提升的留守儿童共育策略
《生活教育》2019年第2期39-41,共3页谭淑平 
解决留守儿童的教育问题,要深入细致地了解留守儿童的问题成因,结合留守儿童的性格特征,针对性地实施帮扶措施。学校要充分发挥教育资源的优势,争取社会、家庭的共育支持,为留守儿童的教育创造更好的条件,助力于品格提升。在具体操作中...
关键词：留守儿童 学校教育 家校共育 德育 
“简约”但“不简单”——听《半截蜡烛》有感
《生活教育》2018年第9期79-80,共2页王秋霞 
高年级的课文篇幅较长，训练点很多，而课堂教学时间一样，还是四十分钟。所以课堂上，我们必须要简约，舍得放弃，才能让我们的课堂训练扎扎实实，从而切实提高课堂教学效率，做到简约而不简单。
关键词：课堂教学 简单 高效 扎实 
构建“宜人”信息技术课堂的实践与思考
《新一代（理论版）》2018年第18期201-201,共1页王俊 
信息技术改变了人们的生活,也给教育带来了困惑,新时代我们要交给学生什么,学生要掌握什么值得我们每一位教师深思。围绕教育理念,如何顺应时代开展适宜的教学?
关键词：信息技术 自主探究 因材施教 学习兴趣 
优化课堂教学,需要一个“善变”教师
《基础教育论坛》2018年第27期44-46,共3页蔡金培 
陶行知"生活教育理论"倡导"教、学、做合一"。让学生在开放的活动空间中开展学习活动,变学习为游戏,变学习为活动,变学习为竞赛,变学习为生活,教师注重运用教学艺术,用心改变枯燥的数学学习环节,培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学...
关键词：优化教学 数学游戏 善变 
基于乡情的仁能教育实践与研究
《生活教育》2018年第8期58-60,共3页谭淑平 
教育旨在培养适应未来社会发展的人。学生既要能全面发展,又要个性化成长,需要具备＂既会做人,又能做事＂的品格与能力。上会中心小学基于乡情,结合校情实际,提出＂仁能＂教育理念,并在管理、课堂、活动等方面做了一定尝试,努力深化学...
关键词：仁能 管理 课堂 实践 多元评价 
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