长春市绿园区教师进修学校

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浅谈小学语文教学中的德育渗透
《吉林教育》2024年第28期39-40,共2页侯玉芳 
发挥课程育人作用和提高学生思想道德素质,是立德树人根本任务下课程教学改革的重要指导思想。小学语文作为一门语言文字课程,对学生思想品德素质的提升具有重要的促进作用。从小学语文教学中融入德育思想的价值出发,探讨小学语文教学...
关键词：德育 小学语文 教学改革 立德树人 
新课标背景下应用智能系统提升中学生英语口语能力的策略
《吉林省教育学院学报》2024年第1期41-45,共5页常颖 
吉林省教育科学“十四五”规划课题“依托智能系统提升中学生口语能力的实践研究”(GH21550)
随着新一轮教育改革的推进,新课标对初中学生英语口语的标准提出了更高的要求,本文基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》对口语表达性技能的要求及区域性中学英语口语教学现状的分析,通过教学实践,探索智能系统在中学英语口语教学中...
关键词：新课标 智能系统 英语口语 实践策略 
立足基础重能力 聚焦素养勇创新--2022年中考“方程与不等式”专题解题分析被引量：1
《中国数学教育（初中版）》2023年第1期24-31,52,共9页胡鹏龙 梁凯毓 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题--初中数学易错点的成因及应对策略的研究(GH22687);吉林省教育学院2022年度院级一般课题--“双减”背景下初中数学学业水平考试评价研究与实践(JL2022Y16).
结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》,对2022年全国各地区中考试卷中“方程与不等式”相关试题进行解析,并给出典型试题的解题评析.对中考评价中需要关注的重点和难点进行变式和分析,研究试题的创新趋势,以期对中考复习教学提供有...
关键词：方程与不等式 解题分析 数学素养 
小学生思考力培养的影响因素与实施策略
《吉林教育》2022年第27期26-28,共3页王淑琴 辛枫 
吉林省教育厅“十三五”规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”(项目编号:JLSJY2017G100)的研究成果。
教育担负着育人的重任。人才培养并非一蹴而就,它是一个长期工程。基础教育阶段培养小学生思考力,具有重要的时代意义和实践价值。当前,制约小学生思考力培养的因素包括学校重视程度不够,教师授课缺乏创新,家长过于关注分数,学生缺乏主...
关键词：小学生 思考力 培养 影响因素 策略 
语文教学中学生核心素养的培养
《文学教育》2022年第23期88-90,共3页张妍 
在新课改背景下,教师不仅要传授学生学科知识外,还要加强对其核心素养培养。对于初中学生来讲,核心素养是学习时必须具备的关键能力和品格,会直接影响学生今后的学习和发展。所以教师一定要意识到核心素养培养的重要性,并要采取有效措...
关键词：初中语文教学 核心素养能力 培养模式 
浅谈小学音乐歌唱教学中音准问题的解决策略被引量：1
《吉林教育》2022年第18期76-78,共3页王莉 
国家社会科学基金项目“歌曲教学中音准问题的解决策略的研究”(项目编号jkblx-2020753)阶段性研究成果。
解决小学音乐教学中的音准问题,必须针对其成因进行深入分析,找到问题的根源,然后结合学生的实际情况,制定合理的教学策略,采取有针对性的教学手段,帮助学生形成良好的音准。
关键词：小学音乐 歌唱教学 音准问题 解决策略 
小学生创造性思维培养路径研究
《吉林教育》2022年第15期13-15,共3页辛枫 
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于未来教育项目促进小学生创造性思维发展的实践研究”(立项编号:GH19671)研究成果。
人的创造性思维品质及其创新能力的培养应从小抓起,这个问题应该成为每个教育工作者深入研究的热点课题。本文针对小学生创造性思维的特点,分析小学生创造性思维发展现状,并结合课堂教学案例,对小学生创造性思维培养的策略和途径进行了...
关键词：小学生 创造性思维 培养路径 
小学生创造性思维培养策略被引量：1
《吉林省教育学院学报》2022年第4期91-94,共4页辛枫 
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于未来教育项目促进小学生创造性思维发展的实践研究”(GH19671)。
在“互联网+”教育环境下,随着智能时代的到来,大数据、云计算、智慧课堂的便捷与使用,促使社会所需人才发生了质的变化,究其核心是创新能力的比拼。人的创新能力的培养要从小抓起,趁孩童时期培养他的创造性思维品质,这也应该是当下每...
关键词：小学生 创造性思维 培养策略 
停课不停学背景下线上教学的利与弊
《知识窗（教师版）》2021年第18期39-39,共1页胡鹏龙 
停课不停学是指,利用网络平台教学,实现教师在网上教、学生在网上学的居家学习方式,它以班级为单位,组织授课和双向互动,以录播课为主,采取"录播+线上答疑"的形式,有条件的学校可以采用"直播+线上答疑"的形式,课后辅导可以采用点播或线...
关键词：线上教学 停课不停学 课后辅导 录播 双向互动 利与弊 网络平台教学 答疑 
培育学生深度学习力的有效尝试
《吉林教育》2021年第27期84-86,共3页王微微 
创造型人才是我国进入社会主义现代化建设新时期所急需的紧缺人才。创造型人才的培养,得益于学习力的培养。所谓学习力,通俗地讲,就是接受科学知识的能力与运用科学知识的能力之总和。对中小学生来说,学习力具体体现在能力、动力和毅力...
关键词：创造型人才 深度学习 学习信念 有效尝试 紧缺人才 动力因素 中小学生 实际教学 
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