威海市实验中学

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初中英语课内外阅读校本课程的实践探索被引量：1
《学苑教育》2023年第28期43-45,共3页邹晓玲 
校本课程是伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改进课堂教学模式和改善教学内容的重要举措。近年来,核心素养的培养在初中英语阅读教学中引起了广大教育工作者的普遍关注,而英语课外阅读教学作为课堂...
关键词：核心素养 课内外阅读 高阶思维 
巧用正强化,让后进生也上进
《大众心理学》2023年第7期20-21,共2页王娟 
所谓正强化,就是指给予愉快刺激,促进行为频率增加。它倡导的是在积极的环境中对学生进行正向引导,让学生在愉悦的情绪下拥有正确的认知和行为能力,形成基本的规则意识和良好的行为习惯。
关键词：后进生 正强化 良好的行为习惯 规则意识 认知和行为 正向引导 
跨学科主题学习的项目式实践探索——以“考察近代历史遗迹——威海英式建筑”为例被引量：2
《四川教育》2023年第17期30-32,共3页张莹莹 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》增加了跨学科主题学习板块。在实践中,教师可通过项目式学习的组织来实施跨学科主题学习,让学生在真实情境中发现问题、解决问题,进而涵养家国情怀,实现跨学科的综合育人之效。
关键词：跨学科主题学习 项目式探究 近代历史遗迹 
核心素养下班级管理中学生自我管理的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期163-166,共4页马燕飞 
班陶行知对教育工作有着独特的见解,其认为教育工作就是发挥学生的自主性,让学生做自己感兴趣和喜欢做的事情。在班级管理工作中,单纯地依靠强硬化的管理方法并不能真正实现高质量班级管理模式的构建,相反可能带来学生集体抵制的问题,...
关键词：班级管理 核心素养 自我管理 
浅谈初中历史课堂对学生文化自信的培养被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第10期45-46,共2页张莹莹 
《中学历史学科德育实施指导纲要(试行)》指出,历史学科通过帮助学生了解人类社会文明的变迁历程,培育学生的人文素养,引导其形成正确的世界观、人生观和价值观。中华文化源远流长,在初中历史课堂中讲授传统文化时,笔者紧紧围绕学科与...
关键词：文化自信 初中历史课堂 历史课堂教学 德育功能 德育实施 中学历史学科 标引 变迁历程 
大单元教学在初中语文教材自学中的应用被引量：1
《新课程教学（电子版）》2022年第16期50-52,共3页刘秀丽 
素质教育对学生的自主学习能力提出了更高的要求,为了提升学生自主学习质量,教师需要重视自学指导设计过程,使学生在这其中能通过自主思考与自主探究去解决各类问题。本文借助初中语文教学,在融入大单元教学法中分析实际教学作用,并提...
关键词：新课改 自主学习指导 大单元教学法 
基于大单元教学的初中物理家庭实验作业探索被引量：1
《基础教育研究》2022年第13期68-70,83,共4页迟浩 
家庭实验不拘泥于课堂的时间和空间,将知识与生活连接,能有效促进学生探究意识与科学素养的提升。教师可以采取以下策略为学生设计家庭实验作业:从大单元着眼,进行有层次性的家庭实验作业规划;增添家庭实验情境的趣味性,加强物理与生活...
关键词：大单元教学 初中物理 家庭实验作业 
初中铅球教学高效课堂的构建路径研究
《田径》2022年第7期74-75,共2页于明刚 
伴随初中体育新课改的不断深化,全面提高课堂教学效率显然已经成为课堂教学一项最基本的要求,铅球教学更是不例外,全面打造高效课堂就成为广大教师日常教学工作的重点所在。为此,本文就在客观分析初中铅球教学高效课堂构建的侧重点基础...
关键词：初中 铅球教学 高效课堂 
高阶思维下的初中化学教学实践与研究
《今天》2022年第8期193-194,共2页于莎莎 
具备高阶思维的学生将更具有创造力,但是目前初中化学课堂上教师多重视知识的达成度,很少关注学生思维的发展。学生习惯于机械式记忆结论,缺少探究体验,思维得不到提升。文中分析了目前高阶思维下的初中化学教与学主要存在的问题,并提...
关键词：高阶思维 核心素养 初中化学 
育人路上,渡人渡己
《学苑教育》2021年第30期11-12,共2页陈英丽 
中小学老师普遍缺乏职业幸福感,师生矛盾,家长和老师冲突时有发生。教书育人目标崇高,日常班级管理却琐碎,在理想和现实之间,要有情怀和眼界,化解矛盾,渡人渡己。
关键词：班主任 教书育人 沟通赞美 爱 矛盾 
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