余姚市实验学校

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发文作者：张淼王卫标朱潮海毛亚峰桑建洪更多>>
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我爱舞蹈
《快乐语文》2025年第3期33-33,共1页吴霁予 徐莹(指导) 
我爱跳舞,舞蹈就像我生命中璀璨的星星。与舞蹈相遇是在幼儿时。看到舞者们身着华服,妆容精致,随着音乐舞动,像蝴蝶般轻盈,像柳条般柔美,我喜欢极了!从那时起,我就下定决心要学舞蹈。
关键词：华服 妆容 舞蹈 
探析几何最值
《中小学数学（初中版）》2024年第9期40-43,共4页张淼 
几何(本文专指平面几何)最值通常有点点最值,点线最值和点圆最值.点点最值最基本的是两定点之间线段最短.通常是定动最值(即定点和动点之间线段的最值)以及动动最值(即两动点间线段的最值),但动动最值都是转化为定动最值的.点点最值的...
关键词：几何最值 二次函数 基本不等式 代数方法 平面几何 求最值 解题方法 动动 
口语交际:绘声绘色讲故事
《创新作文（小学3-4年级）》2024年第6期32-33,共2页陈微波 
一、说话题乐乐:学校要举行“趣味故事会”,我也很想报名参加。我该怎么做,才能把故事讲得吸引人呢?善善:想把故事讲得吸引人,就要运用一些方法。比如根据故事的内容,变化音色、语气和表情等;除此之外,为了增强表现力,还可以加上恰当的...
关键词：讲故事 口语交际 绘声绘色 趣味故事 变化音色 学校 表现力 
减负增效背景下小学英语的作业模式探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0103-0106,共4页桑建洪 
在当前教育环境中,减轻学生负担和提高学习效率已成为关注的焦点。为了让作业模式更符合政策要求,本文首先分析了小学英语作业减负增效的意义,接着又列举了现阶段小学英语的作业模式中存在的问题。最后,本文提出了精简作业量、丰富作业...
关键词：减负增效 小学英语 作业模式 创新设计 
加强知识的内在关联,促进知识结构化——例谈大单元视角下的初中数学课堂被引量：4
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第10期68-71,共4页梁雅裕 鲍建立 
大单元教学可加强知识的内在关联,促进知识结构化,促进学生举一反三、融会贯通,是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的有效方式.在大单元视角下的初中数学课堂教学中,教师要对教材内容进行优化重组,整体把握教学内容和特征,并结...
关键词：大单元教学 初中数学 核心素养 
《不简单的杠杆》教学中的“微项目式学习”
《小学科学》2023年第14期37-39,共3页方文杰 
2022年版义务教育科学课程标准,首次将培养学生核心素养列入课程目标,而目前小学科学教学存在真实问题情境的缺失、学习时长的不足、评价效度不足等问题,阻碍着学生核心素养的生成。依托“微项目式”学习,通过创设真实的问题情境来驱动...
关键词：小学科学 核心素养 “微项目式学习” 
也谈数学概念的教与学
《中小学数学（初中版）》2023年第6期55-56,共2页张淼 
概念一词,《现代汉语词典》解释为:“一种思维形式.反映客观事物的一般的、本质的特征.人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽象出来,加以概括,就成为概念.”由此可知,人们对客观事物的认识,就在于对事物所涉及的概念的理解和...
关键词：数学概念 教与学 思维形式 理解和把握 认识事物 本质属性 客观事物 《现代汉语词典》 
和小伙伴共搭塔台模型
《发明与创新（初中生）》2023年第6期30-31,共2页周晨讯 马基法(指导) 
学校要在操场上建一座塔台,方便足球教练站在上面指挥队员训练。学过搭建塔台模型的我决定过一把小小工程师的瘾,和同学们合作搭建塔台模型,并测试这个塔台模型的承重性能。
关键词：小伙伴 塔台 工程师 队员训练 足球教练 搭建 模型 
利用学习支架,讲好中国故事——中华优秀传统文化教育学习支架实践微探
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第5期41-44,共4页严丽芳 黄佳飞 
中华优秀传统文化教育是道德与法治课程的教育主题之一。“讲好中国故事,传播中国声音”是中华优秀传统文化教育的目标和要求。为完成这一目标,教师应“利用预学支架,助推课前探究;利用任务支架,助推课中感悟;利用实践支架,助推课后践行...
关键词：道德与法治 传统文化教育 学习支架 政治认同 
情境立意下的小学英语命题实践分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期71-74,共4页桑建洪 
小学是学生学习英语的重要阶段,更是基础教育改革的重点和难点,虽然我们不能一味地以考试成绩来评价学生,但是考试仍然是评价学生综合素质的重要方式。文章从立意以及情境的概念入手再分析立意与情境之间的关系。可以看出目前小学英语...
关键词：情境立意 小学英语 英语命题 实践探索 
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