合肥师范学院教育系

作品数：124被引量：437H指数：9
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发文作者：谈儒强黄石卫汤燕阮越承孝敏更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生历史地理更多>>
发文主题：大学生教师教师专业发展高校基础教育更多>>
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所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
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学生成绩排名是对知识教学本质的异化
《基础教育论坛》2014年第7Z期11-11,共1页顾云虎 
几年前,在被称为"高考工厂"的某中学,两位学生因成绩排名下滑,不堪压力,相继自杀。这一悲剧让笔者无比沉痛,也由此引发了从知识教学的角度对成绩排名的反思。依据考试成绩高低给学生排名次,虽饱受争议但盛行不止。批评者认为这种做法恶...
关键词：成绩排名 知识教学 目标激励 信奉者 学习过程 排名次 生存环境 长善救失 赋分 信息反馈 
教学过程的进路:工具与探究——基于Stacy老师教学公开课的教学理解被引量：1
《全球教育展望》2014年第5期11-19,共9页顾云虎 陈罡 
安徽省高校省级人文社科研究重点项目"现代课程与教学制度知识基础研究"(项目编号:2011sk339zd);省人文社科重点研究基地一般项目"教师教学知识结构及其形成研究"(项目编号:sk2012B654)的研究成果
美国南卡罗纳州India Hook小学Stacy Bunchman老师为安徽省合肥市屯溪路小学生上一堂数学公开课。中美两国教师教学观念和方法差异促使人反思一个根本性问题:教学过程应追求什么,它又何以可能?Stacy老师以工具运用作为教学活动的支撑,...
关键词：教学过程 公开课 工具 探究 
学生成绩排名是对知识教学本质的异化被引量：1
《人民教育》2014年第6期7-7,共1页顾云虎 
几年前，在被称为“高考工厂”的某中学，两位学生因成绩排名下滑，不堪压力，相继自杀。这一悲剧让笔者无比沉痛，也由此引发了从知识教学的角度对成绩排名的反思。
关键词：学生成绩 知识教学 教学本质 异化 中学 高考 压力 
合肥市高中地理实践活动调查
《中学地理教学参考》2014年第01X期65-67,共3页杨代虎 闫龙 洪成琪 李长青 
《普通高中地理课程标准(实验。)》积极倡导开展"野外观察、观测、调查等实践活动"。因此,学生地理素养的形成一方面需要课堂教学,另一方面也需要开展地理考察、地理调查等实践活动。国内外学者从不同角度提出地理实践活动教学对培养学...
关键词：高中地理 活动调查 活动教学 感性知识 课堂教学 学习方式 野外观察 欣赏能力 问卷调查 价值认识 
有限知识与知识教学任务被引量：1
《全球教育展望》2012年第10期8-13,75,共7页顾云虎 张珍珍 
作者主持的安徽省高校人文社科研究重点项目"现代课程与教学制度知识基础研究"(项目编号:2011sk339zd)的研究成果
知识的个人存在和社会存在之间横亘重大差别。所有教学中之被命名为知识的教学内容,从来就不是一种整合的人类的认识结晶,而首先是也直接是具体时空境遇中人的知识,以分立的个体或者说有限知识的形式存在。教学中的知识问题是师生如何...
关键词：有限知识 个人知识 知识教学 
从教会事业走向国家事业——英格兰民众教育发展的历史路径探析被引量：2
《安徽史学》2012年第1期89-93,共5页朱镜人 
国家社会科学基金项目<英国现代教育思想流派的历史演进>(BAA090013)的阶段性成果
英格兰民众教育是随着英格兰教堂的产生而萌芽的。大致可以分为三个阶段,即作为教会事业的阶段、作为慈善事业的阶段和走向国家事业的阶段。历经近1200年的实践,英格兰人认识到"教育和培养"是国家的一件大事,英格兰民众教育最终走向国...
关键词：英格兰 民众教育 历史路径 
大学生害羞与自我概念的相关研究被引量：3
《石家庄学院学报》2011年第6期107-110,共4页徐晓波 方明 谢威士 
安徽农业大学2008年校长青年基金;安徽高校省级人文社科研究项目(2010sk297)
采用害羞量表和田纳西自我概念量表对356名大学生进行了调查,研究了大学生害羞与自我概念的相关关系.结果显示,大学生群体中普遍存在害羞现象,害羞者占61.5%,不同性别、年级、专业之间差异不显著,不同出生地之间差异显著,出生于乡村/镇...
关键词：大学生 害羞 自我概念 心理健康 
基于行动研究的大学与中小学联合培养教育硕士模式初探被引量：2
《研究生教育研究》2011年第6期76-79,共4页尹小敏 
合肥师范学院重点科研基地研究专项"教师专业发展学校运行机制研究"(课题编号2011jd05);合肥师范学院教学研究项目"公共教育学教学中师范生课堂教学技能培养策略研究"(课题编号2010yj14)的阶段性成果
大学与中小学联合培养教育硕士,是一种以标准化的行动研究流程为基础,以大学与中小学合作为核心,以反思为主线的新型教育模式,具有务实性、合作性、创新性等特点,因而有利于打造"双师型"指导教师队伍,实现教育硕士培养目标。在实际操作...
关键词：行动研究 联合培养 教育硕士 模式 
从“外在规约”走向“内在诉求”——课堂教学中教师专业道德的省思
《中国教师》2011年第14期64-66,共3页韩传信 
一般地说，教师课堂教学中的行为大致可分为技术行为和道德行为，技术行为侧重于教学活动操作方式、程序等，是对物的关系，如多媒体运用；而道德行为侧重于教学活动对学生的意义和影响，是对人的关系，如师生和谐交往。教师专业道德作...
关键词：教师任职资格 专业道德 课堂教学 内在诉求 规约 道德行为 技术行为 教学活动 
教师道德的自我实践原理被引量：7
《全球教育展望》2011年第12期72-77,共6页顾云虎 
作者主持的安徽省高校人文社科研究重点项目“现代课程与教学制度知识基础研究”(编号:2011sk339zd)阶段成果
教师道德在最深刻的本质上是教师的自我实践。这是因为,发生于现实历史情境中的教师的教育教学行为,外部行动和内在意义合一,既指向学生,又形成自我。实践的自我是师德的先决条件,同时也是师德的目的。教师通过日常实践确定自身和世界...
关键词：教师 道德 自我实践 
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