武汉市吴家山中学

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追本溯源 回归教材 科学备考
《中学物理教学参考》2025年第4期64-67,共4页魏娜 
教材是实施教学活动的依据,也是高考备考的核心资源。研究高考真题,发现高考试题与教材的联系,在高考备考中充分利用好教材,指导学生阅读教材原文,研究章节例题习题,完善物理观念,重构物理模型,重温基本实验,以培养学生的关键能力,提升...
关键词：教材 高考试题 复习备考 
铭记峥嵘岁月 砥砺壮志前行——在党史学习中汲取智慧与勇气
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第7期73-75,共3页吴威 
“从党史学习中汲取智慧与勇气”不仅仅是一句口号,更是我们在当今时代不断前行的指引。翻开中国共产党的百年历史画卷,那波澜壮阔的画面、跌宕起伏的情节、感人至深的事迹,无不让人心潮澎湃、感慨万千。在这漫长而又辉煌的历程中,蕴含...
关键词：吾将上下而求索 路漫漫其修远兮 党史学习 历史画卷 勇气 铭记 汲取 中国共产党 
《诗经》中的生物学
《中学生物教学》2024年第21期8-10,共3页黄跃容 王凡 石晶 张雨岑 
挖掘《诗经》中涉及的生物学知识,整理与生物学教学相关的系列素材,为教师教学提供丰富的素材,结合广东卷阐述以《诗经》为载体的试题命制,激发学生学习的热情,渗透中华优秀传统文化,提升文化自信。
关键词：生物学教学 《诗经》 传统文化 
2024年湖北省高考物理试题评析
《高中数理化》2024年第14期6-9,共4页尹炜 
教育部考试中心于2019年12月19日正式发布《中国高考评价体系》,该体系为新一轮高考改革提供了明确的评价内涵框架,由“一核”“四层”与“四翼”三个维度构成.具体而言,“一核”为高考的核心功能,旨在实现立德树人、服务选才、引导教...
关键词：教育部考试中心 引导教学 立德树人 高考评价体系 新一轮高考改革 核心功能 高考物理试题 评价内涵 
2024年高三九省联考语文试题特点分析及高考备考策略
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第5期31-35,共5页吴威 
2024年九省联考由教育部官方命题,具有很强的高考备考导向性,跟2023年新高考全国卷试题相比,发生了一些变化,可谓继承与创新兼备,对今后的学习备考有很重要的指导意义。一、继承与创新1.选材广泛,注重学科融合本套试题依旧延续了高考全...
关键词：现代文阅读 学科融合 备考策略 联考 语言文字运用 高考备考 语文试题 古诗文阅读 
陈题也精彩 固本又拓新
《数学通讯》2024年第9期19-20,F0004,共3页刘族刚 孙成静 
本文以一道典型“陈”题为例“陈”题新解,“陈”题多解,“陈”题多变,让“陈”题之树常青。
关键词：陈题 多解 多变 条件最值 
一道教材习题的拓广探索
《数理天地（高中版）》2024年第7期32-34,共3页匡婷 刘族刚 
教材是课程标准的体现,是学生获取知识的蓝本.教材中的习题是题之经典,适当对其拓广探索,不仅是主题学习、深度学习的需要,更是培养学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的核心素养的需要.
关键词：高中数学 教材习题 解题技巧 
大单元背景下的高中物理深度教学重构——以“万有引力与航天”教学设计为例
《中学物理教学参考》2024年第6期20-23,共4页肖玲 尹炜 
武汉市教育科学规划普通高中专项课题“新高考背景下高中物理分层教学模式的研究”,课题编号:2021PGJ48。
以“万有引力与航天”教学设计为例,从考生学情、高考考情、课标解读、单元深度重构、教学目标和任务、教学评价等方面人手进行大单元教学设计,构建高效物理课堂。
关键词：大单元 万有引力与航天 核心素养 
从“解答考题”到“解决问题”
《数理化学习（高中版）》2024年第2期12-13,共2页葛红艳 刘族刚 
从“知识立意”到“能力立意”到“素养导向”是命题考试的风向标,大量刷题、机械训练无疑是事倍功半的短视行为.本文以一道模拟考题为例,对其多解多变,旨在帮助学生巩固必备知识、把握数学本质的同时,积累解题经验,领悟理性思维方法,...
关键词：解答考题 解决问题 四面体 体积 
新高考作文试题评析——2024年高考作文备考策略
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第1期70-74,共5页邓永祥 吴威 
2023年高考全国新课标Ⅰ卷作文题目以“好故事的力量”为载体,引导考生厚植家国情怀,增强民族自信。具体说来,它引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理,以及讲好故事的重要意义。考生可以根据材料列举的内容,展开联...
关键词：民族自信 阅读经典 深挖教材 家国情怀 青年成长 高考作文备考 展开联想 作文题目 
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