异国文化

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试析高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养措施
《中学生英语》2019年第8期96-96,共1页文红霞 
语言作为人们日常生活中交流的工具,同样也是一个民族文化的载体,在学习一门语言的过程中,对其文化的了解是非常有必要的。伴随着社会的发展,教育体制的改革,为了培养出国家发展所需的人才,当前的教育目标与教育手段也发生了一定程度的...
关键词：跨文化意识 教学过程 异国文化 跨文化交际能力 
谈初中英语教学中的“激趣”艺术
《青少年日记（教育教学研究）》2018年第6期221-221,共1页赵海燕 
初中英语是初中阶段最重要的学科和关键课程之一,对学生今后的学习发展来讲具有极其重要的意义,初中阶段正是培养学生英语兴趣的关键时期,做一名英语老师要懂得与时俱进,积极探索创新教学设备对于培养学生英语学习兴趣的实际价值,从而...
关键词：初中英语 学习兴趣 初中阶段 学习英语 英语课堂 异国文化 
怎样在高中英语教学中培养跨文化交际意识被引量：2
《语数外学习（高中版）（上）》2018年第3期68-68,共1页肖方琴 
随着时代的发展,我们对于高中英语教学的要求越来越高,不仅要培养英语知识过硬的年轻人,还要注重培养学生的全球视野,家国情怀。在高中阶段加大对学生跨文化交际意识的培养有利于学生今后的发展。一、利用多媒体技术,间接体验异国文化...
关键词：高中英语教学 高中阶段 跨文化交际 异国文化 
小学英语教学跨文化意识的渗透与培养
《科普童话（新课堂）》2017年第17期16-16,共1页唐静 
小学英语的教学实践,是在语言的发展下对西方文化进行传播教育,让学生在学习的过程中,慢慢了解西方的文化氛围。在英语的学习中,为了让学生能够更好地学习到英语的知识,需要让学生接触到不一样的文化,在感受到这种文化的力量时,可以更...
关键词：小学英语 跨文化意识 学习英语 英语对话 异国文化 
浅析公共英语课上的异国文化
《赤子》2016年第18期161-,共1页张凌凌 
现在是信息爆炸的时代,学生们从各种渠道中知道了很多不同的国家的文化。在英语课上,教师们都会不知不觉中提到异国文化。异国文化对于英语教学的帮助是怎样的和教师在英语课上如何讲解异国文化而不会误导学生,本文会从异国文化增加课...
关键词：异国文化 文化交流 英语教学 
与“韩范儿”教育的第一次亲密接触——2016年带队闵行区实验小学学生韩国行随感
《少先队研究》2016年第2期56-59,共4页冯洁 
为进一步拓展学生的国际视野,丰富学生学习生活的体验,近年来,闵行区实验小学于每年寒暑假均向学生推荐海外游学课程。2016年1月29日,我作为带队老师与我校11位学生一起踏上了炫动韩国之旅。短短8天的游学活动中,我和学生们不仅体验到...
关键词：小学学生 异国文化 课程化 野外生存训练 信息技术渗透 实验模拟 传统英语教学 教学设备 电子白板 活动课程 
研究式教学:师生互动的策略与方法
《新课程（综合版）》2015年第6期44-45,共2页严秀君 
互动教学中,教师要充当好设计者、组织者及合作者,需要多渠道地获取英语教学信息,广泛调动各种英语教学资源,主动了解异国文化的内涵与背景,有计划有步骤地系统设计课堂上的各项互动活动。一、激发兴趣,启动互动良好的导入是上好一节课...
关键词：英语教学资源 研究式教学 互动教学 异国文化 互动活动 THINKING ANSWER classr 
略谈小学英语教学的人文性被引量：1
《教育实践与研究（小学版）（A）》2015年第3期57-58,共2页李玲 
在英语课堂上,教师不仅要向学生传授语言知识,要求学生掌握语言技能,培养学生的语言能力,还要结合教学内容有意识、有目的地适时进行正确的情感教育,提高学生综合人文素养。实际教学中宜从情感教育、跨文化教育等方面入手。
关键词：小学英语教学 人文性 以生为本 情感教育 异国文化 
高年级英语学习不要忽视了兴趣——谈小学高年级英语教学
《启迪与智慧（中）》2014年第12期57-57,共1页董丽 
英语课程标准这样提出:从三年级开始开设英语课程,三、四年级完成第一级目标,五六年级完成第二级目标,其中第二级目标的实现,需要孩子们对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息。能...
关键词：异国文化 小学高年级 课文内容 课堂教学环境 课程标准 语言不能 简笔画 课本剧 交际化 学语言 
论中学英语教学中渗透文化意识的意义和方法被引量：1
《读写算（教育导刊）》2014年第13期14-14,共1页呼瑞娟 
随着现代科技的发展，人类赖以生存的家园越来越像一个“地球村”。英语作为世界上使用最广泛的语言，其重要性是不言而喻的。可我们也不难发现，我国有不少学生虽然英语讲得非常流利，但在交际中常会冒犯对方，引起文化冲突，造成双方...
关键词：中学英语教学 文化意识 意义 现代科技 文化冲突 异国文化 地球村 学生 
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