英语关系分句

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英语关系分句认知工作机制研究——认知与教学语法整合性视角被引量：9
《外语教学》2020年第1期70-75,81,共7页吴吉东 
本文从认知与教学语法整合性视角,探究英语关系分句认知工作机制。在注意台上,陆标通过关系词入场元素为射体的名词短语等提供必要或附加信息,陆标或指向射体中的名词短语所指事物,或指向自身言语事件,或直接充当射体动作承受者;射体通...
关键词：关系分句 认知 入场 射体 陆标 
入场理论框架中的英语关系分句认知识解被引量：14
《外语学刊》2014年第6期54-58,共5页吴吉东 蔡龙权 
本文把Langacker和其他学者新近完善起来的入场理论拓展到关系分句层面,探究限制性关系分句、非限制性关系分句、双重关系分句和嵌入式关系分句入场及其识解,揭示英语关系分句认知规律。一方面,该研究旨在实现认知语法与传统语法的整合...
关键词：入场 关系分句 认知 注意台 投射 
关于英语关系分句理解与翻译的行动研究
《课程教育研究》2014年第10期92-92,共1页黄娜 
大学英语相对中学英语句子更加复杂。其中，学生在理解英语关系分句的时候往往会存在一定的问题。在翻译的时候，也往往存在翻译不够到住的情况，所以必须根据实际的情况制定一些教学计划与方法。本文主要详细论述了两种教学方法，表明...
关键词：大学英语 关系分句 翻译 行动研究 
英语关系分句和同位语分句的区别
《洛阳师范学院学报》2014年第1期119-122,共4页孟咸智 马冷冷 许鸣 
扬州科技学院(筹)校级精品课程(JK201011)
英语关系分句和同位语分句的区别,大部分研究认为有三点或两点的区别,王益民先生认为英语关系分句和同位语分句有八点区别。本文经过分析查找的证据表明,两种分句在以下八个方面也存在差异:分句的位置;when,where,why的用法;what,how,wh...
关键词：英语语法 关系分句 同位语分句 
英语关系分句隐性与显性教学效果对比研究被引量：1
《宿州学院学报》2013年第12期114-117,共4页张小丽 
安徽农业大学校级一般教学研究项目"内隐和外显理论视角下英语语法教学与研究"(20131053)
以中国英语专业大学生为研究对象,以显性教学和隐性教学理论为基础,以英语关系从句习得为切入点,进行了真实课堂环境下的语法教学实证研究,旨在探讨两种教学方法的有效性问题。实验结果显示:隐性教学和显性教学均能提高中国大学生英语...
关键词：隐性教学 显性教学 关系分句 
关于英语关系分句的多维度认知
《英语广场（学术研究）》2012年第4期40-43,共4页颜敏 李海 余先菊 
四川省省级子课题和泸县二中2011-2012年校级研究课题<新课标理念下高二英语语法教学研究>的重要研究成果
关系分句(Relative Clause)(传统中称作定语从句)是英语限定从属分句中重要的分句之一。从其与其先行项的语义关系来看,关系分句可分为限制性关系分句和非限制性关系分句。关于这两种分句,它们之间既有联系,又有区别,是英语语法中的重...
关键词：限制性关系分句 非限制性关系分句 综览 认知语言学 范畴与次范畴 
英语关系分句的完型趋向律探析
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第12期76-77,共2页马玉波 
关系分句是英语语法教学的重点和难点,多年来一直困扰着很多的英语学习者。文章结合认知语言学中的完型趋向律原理,探求关系分句结构背后的认知动因,寻找出符合学习者认知规律的识解方式,从认知上理解关系分句的概念结构和概念内容,从...
关键词：关系分句 完型理论 概念结构 概念内容 
中国学生习得英语关系分句的错误分析
《广东技术师范学院学报》2011年第11期128-132,共5页王加林 常锋峰 
2010年国家社会科学基金(编号:10CYY011)
本文通过对比中英文中关系分句的结构,运用错误分析理论,对语料库中三组学生作文中的关系分句的错误进行分析,探讨中国大学生在使用英语关系分句时的错误类型,并对这些错误的原因进行剖析,探索外语学习的心理过程,寻找错误根源,帮助学...
关键词：英语关系分句 错误分析 习得 
关于英语关系分句理解与翻译的行动研究
《语文学刊（基础教育版）》2011年第9期15-16,共2页张庆华 苏曼 
中国地质大学(北京)2011年教学研究与教学改革一般面上项目(JGYB-201118)的阶段性成果
针对学生对具有状语功能的关系分句理解和翻译不到位的问题,制定和实施教学行动计划,采用了两种不同的教学方法。结果表明：教师针对性指导与学生课后自主学习有机结合会使学生对于关系分句的理解和翻译在短时间内得到明显提高。
关键词：关系分句 状语功能 翻译 
英语关系分句的认知语言学解读被引量：1
《琼州学院学报》2010年第3期169-171,共3页卢丽萍 
2009年湖南省教育厅科学研究项目成果(课题号:09C455)
本文在认知语言学理论框架下从不同角度解读英语关系分句,指出通过不同角度的分析,可以更清楚地认识关系分句的句法构造特点,从而对英语语法研究提供一个新的视角。
关键词：关系分句 模糊性 分支方向 语法化 
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