英语听力教学模式

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基于多元驱动理论的大学英语听力教学模式及活动设计
《海外英语》2024年第23期100-102,共3页王莉 
山西省教育科学“十三五”规划2020年度外语教育专项课题“课程思政”背景下《职场英语》校本教材建设研究(WYG-20008)。
多元驱动理论在大学英语听力教学中的介入,能够唤醒学生的内在听力学习动机,从而建设高效、互动、开放、个性的英语课堂。基于多元驱动理论的大学英语听力教学,应注重从话题驱动、信息驱动、认知驱动三个维度入手。具体而言,话题驱动下...
关键词：多元驱动理论 大学英语听力 教学模式 学习动机 
动态英语听力教学模式构建研究
《洛阳师范学院学报》2024年第9期70-75,共6页洪丹 
作为一种语言工具,英语最重要的作用本应是交流,但对很多中国学生来说,其较差的英语听力能力在一定程度上成为交流的巨大阻力。动态英语听力教学模式以动态系统理论为基础,构建了环境、语言、学习者和反馈四个听力子系统,包括课前、课...
关键词：动态系统理论 听力教学 听力能力 
语料库数据驱动下大学英语听力教学实证研究
《现代英语》2021年第11期4-7,共4页彭寒珂 
湖南省教育厅教改项目,项目名称:语料库数据驱动的大学英语听力教学模式研究与实践,项目编号:湘教[2019]291号
随机抽取2010至2013年6月份全国大学英语等级考试四级听力测试题目为实验材料,以国内某大学100名大一新生为实验对象,将其分为自然班和实验班,每班50人;然后通过问卷调查以及独立样本T检验方式,考察语料库数据驱动下大学英语听力教学模...
关键词：语料库 数据驱动 大学英语听力教学模式 
SPOC 模式下英语听力教学模式改革探究
《文学少年》2021年第11期0146-0146,0148,共2页宫丽杰 
在网络信息技术和教育改革不断结合的大背景下,众多高校课程教学都尝试结合互联网进行改革。本文以英语专业听 力课程的教学为例,探究英语听力课堂的教学现状,并根据教学过程中发现的问题,结合 SPOC( 小规模限制性在线课程 ) 的特点, ...
关键词：听力教学 教学模式 改革策略 SPOC 
网络环境下的英语听力教学模式
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第14期172-173,188,共3页李玉 
浙江广播电视大学2019年312人才培养工程课题《基于模仿背诵美剧双语字幕培养学生二语词汇习得能力的研究》;2016年国家开放大学青年课题《利用美剧双语字幕提高英语专业学生自主学习能力》(编号:G16A1627Q)阶段性成果
英语听力技能的掌握在英语学习中占有非常重要的地位。在目前的英语听力课堂教学中存在一些问题。在目前信息技术飞速发展并得到广泛应用的背景下,将计算机网络与英语听力教学进行整合,是解决现存问题的有效途径。
关键词：听力教学 计算机网络 整合 
基于混合学习的英语听力教学模式设计研究
《新东方英语（中学版）》2019年第10期52-52,共1页王书平 
随着社会信息化程度的不断加深,混合学习作为一种新的教学手段逐渐开始兴起,它将线下学习和线上学习的优点进行了高度的整合,广泛应用于学校教育中.如何有效提升英语听力教学的效果是英语教学过程中困扰众多教师的问题,混合学习的出现...
关键词：混合学习 英语听力 教学模式 
基于混合学习的英语听力教学模式的设计研究被引量：1
《科教文汇》2019年第25期178-179,共2页宋沛轩 韩丽 
伴随教育信息化的迅猛发展,混合学习在教学中的运用越来越广泛。混合学习整合了传统学习和线上学习的优点,无论是在学校教育还是企业培训中,都得到了广泛运用。《英语能力等级量表》的发布意味着语言的实际沟通能力的重要性得到提升,“...
关键词：混合学习 英语听力教学 混合式英语课程 
认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨
《校园英语》2019年第8期21-21,共1页蒋梦姣 
认知策略理论,指的是学习的人能将已经学过的知识采用加工再运用的方法,再将知识信息中加入自己的认识,达到记忆的目的。认知策略理论不仅能为学生提供一个有效的记忆方法,还能提高学生的学习能力。要想学好英语,方法十分重要。如果在...
关键词：认知策略理论 大学英语 教学模式探讨 
基于认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第4期35-35,28,共2页钱媛媛 
大学英语教学改革能够进一步改善大学英语的教学模式,优化教学结构,促进学生的英语能力.在大学英语的教学中运用认知策略理论,充分利用认知策略的特点,教师对了解的信息进行有规律的整理,并能够对信息分类整理与储存.以大学英语听力教...
关键词：认知策略理论 大学英语 听力教学 应用策略 
浅谈构建多模态英语听力教学模式的有效策略
《佳木斯职业学院学报》2017年第5期323-324,共2页刘钰 
许昌学院2015年教学研究项目:基于多模态协同性的英语专业多模态听力教学模式实验研究;项目编号2015034;2016年许昌学院第一批转型发展建设项目:英语听力1
随着我国教育的改革,英语听力教学中已经广泛应用到了多模态教学,并发挥出了非常重要的作用。多模态不仅让教学内容和语言输入形式都丰富起来,还能有效调动学生的学习积极性。因此,本文对英语听力教学中存在的问题进行分析,并对构建多...
关键词：构建 多模态 英语听力 教学模式 
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