大学英语听力教学模式

作品数：36被引量：42H指数：4
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：金朝晖黄娜潘帅英张杰孙利芹更多>>
相关机构：北京化工大学郑州指挥学院湘潭大学解放军信息工程大学更多>>
相关期刊：《洛阳师范学院学报》《英语广场（学术研究）》《内江科技》《经济技术协作信息》更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金吉林省教育科学“十二五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目首都医科大学校长研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于多元驱动理论的大学英语听力教学模式及活动设计
《海外英语》2024年第23期100-102,共3页王莉 
山西省教育科学“十三五”规划2020年度外语教育专项课题“课程思政”背景下《职场英语》校本教材建设研究(WYG-20008)。
多元驱动理论在大学英语听力教学中的介入,能够唤醒学生的内在听力学习动机,从而建设高效、互动、开放、个性的英语课堂。基于多元驱动理论的大学英语听力教学,应注重从话题驱动、信息驱动、认知驱动三个维度入手。具体而言,话题驱动下...
关键词：多元驱动理论 大学英语听力 教学模式 学习动机 
语料库数据驱动下大学英语听力教学实证研究
《现代英语》2021年第11期4-7,共4页彭寒珂 
湖南省教育厅教改项目,项目名称:语料库数据驱动的大学英语听力教学模式研究与实践,项目编号:湘教[2019]291号
随机抽取2010至2013年6月份全国大学英语等级考试四级听力测试题目为实验材料,以国内某大学100名大一新生为实验对象,将其分为自然班和实验班,每班50人;然后通过问卷调查以及独立样本T检验方式,考察语料库数据驱动下大学英语听力教学模...
关键词：语料库 数据驱动 大学英语听力教学模式 
认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨
《校园英语》2019年第8期21-21,共1页蒋梦姣 
认知策略理论,指的是学习的人能将已经学过的知识采用加工再运用的方法,再将知识信息中加入自己的认识,达到记忆的目的。认知策略理论不仅能为学生提供一个有效的记忆方法,还能提高学生的学习能力。要想学好英语,方法十分重要。如果在...
关键词：认知策略理论 大学英语 教学模式探讨 
基于认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第4期35-35,28,共2页钱媛媛 
大学英语教学改革能够进一步改善大学英语的教学模式,优化教学结构,促进学生的英语能力.在大学英语的教学中运用认知策略理论,充分利用认知策略的特点,教师对了解的信息进行有规律的整理,并能够对信息分类整理与储存.以大学英语听力教...
关键词：认知策略理论 大学英语 听力教学 应用策略 
基于图式理论的大学英语听力教学模式的应用
《中国培训》2016年第22期57-57,共1页唐莹 
吉林省教育科学"十二五"规划重点课题:关于图式理论的大学英语听力教学模式的构建与应用的阶段性研究成果(编号:ZD15171)
听力理解作为英语教学中一种基本的语言技能,逐渐受到了人们的广泛关注和高度性重视,在与英语相关的考试中几乎都包括了听力理解这一题型,并且逐渐地成了一项较为重要的考试内容。但是就目前的情况来看,大多数的学习者只着重于对语音知...
关键词：图式理论 大学英语 听力教学 
基于真实语料输入的大学英语听力教学模式必要性和可行性研究被引量：1
《大连大学学报》2015年第6期135-138,共4页刘静 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项重点课题(WYZDA14025)
对于非英语专业大学生的听力理解能力,《大学英语课程教学要求》提出了更高的要求,将真实场景中的交际能力明确作为大学英语的教学目标。因此,加强听力训练,特别是基于真实语料输入的听力训练是非常必要的。本文以真实语料的特点为基础...
关键词：真实语料 听力教学 必要性 可行性 
解析如何优化大学英语听力教学模式
《校园英语》2015年第14期13-13,共1页陈波 
本文首先阐述优化大学英语听力教学模式的积极价值,然后陈述教学过程中影响听力教学的消极因素,最后针对现实问题提出合理的化解对策,希望对促进大学英语整体水平的提高起到积极的作用。
关键词：大学英语 听力教学 优化 价值 策略 
基于语块理论的大学英语听力教学模式之我见被引量：4
《学园》2014年第2期60-60,共1页黄娜 
大学英语听力教学不能仅仅培养学生基础的英语能力，其教学的重点应该放在学生语言理解能力的培养方面，确保学生在听到句子或文章的时候，能够更加准确地获得其中的有效信息。合理地运用语块理论能够使这个要求更好地实现。通过不断的...
关键词：大学英语 语块理论 听力 教学模式 
应用和实用型大学英语听力教学模式探析
《全国商情》2013年第39期77-77,共1页付玲 
本文介绍了在独立学院对三本学生进行应用型大学英语教学模式的改革尝试,强调在教学目标、教学理念、教学策略、评估方式转向的要求,同时,通过多模块听说课程的设置,使学生获得语言技能的训练并取得初步成果。
关键词：教学模式 听说课程 语言技能 理论基础 
图式理论对大学英语听力教学模式的影响被引量：1
《科技视界》2013年第33期45-45,68,共2页夏俊萍 
安徽科技学院人文社科研究项目<图式理论在大学英语听力中的应用研究>(SRC2013302)
当前大学英语听力的现状,需要改革传统、低效的听力教学方法,研究与探讨科学、高效的英语听力教学模式已成为必然。本文从图式理论出发,结合教学中实际课堂教学方案,探讨了图式理论指导下的背景知识的重要性和新的听力模式对大学生听力...
关键词：图式理论 听力理解 有效性 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部