英语专业精读课堂

作品数：37被引量：40H指数：3
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相关作者：王云冯倩林昕姜莹陈巍更多>>
相关机构：西华师范大学华中师范大学东北师范大学渤海大学更多>>
相关期刊：《山西青年》《语文学刊》《海外英语》《校园英语》更多>>
相关基金：全国高校外语教学科研项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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通过对话探究促进学生思维发展:一项基于英语专业精读课堂的案例研究被引量：2
《外语教育研究前沿》2023年第3期56-63,95,共9页杜小双 张莲 
北京外国语大学“双一流”建设重大标志性项目“思辨英语教学研究与推广”(项目编号:2021SYLZD002)的阶段性研究成果。
对话探究(dialogic inquiry)指通过对话的方式解决问题和共建知识的过程。本研究采用社会文化理论视角,选取国内某重点高校英语专业精读课堂作为个案,运用量化与质性相结合的课堂话语分析方法,考察该课堂一学期内师生对话探究的总体特...
关键词：对话探究 思维发展 科学概念 社会文化理论 
英语专业精读课堂语言使用现状、问题与对提高学生课堂参与度的建议--基于超语理论被引量：1
《武夷学院学报》2023年第7期61-67,共7页叶雨诗 陈白璧 
精读(综合英语)课作为我国各高校英语教学的重点课程,在外语教学中长期发挥着重要的作用,但在具体教学实践中遇到了不同挑战。学生参与课堂活动的积极性较低影响了精读课教学目标的实现。从课堂语言使用的角度出发,通过在线调查了解国...
关键词：超语 精读课 课堂参与度 
POA模式对二语动机自我系统及交际意愿的影响被引量：1
《湖北工业大学学报》2020年第6期76-81,共6页李池利 周楚佳 
全国高校外语教学科研项目(2019HB0064A);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(18Y067);湖北工业大学人文社科项目(2018SW0303,2017SW0305);湖北工业大学教学研究项目(校2018025)。
通过问卷调查及半结构式访谈,采用独立样本T检验和皮尔逊相关性分析,探究精读课堂POA模式对英语专业学生二语动机自我系统与交际意愿及其二者相关性的影响情况。研究发现:1)POA模式对二语动机自我系统有显著影响,其中对"应该二语自我"...
关键词：英语专业精读课堂POA模式 二语动机自我系统 交际意愿 
教师语码转换在英语专业精读课堂中的应用
《教育教学论坛》2020年第21期267-268,共2页胡欢 
结合语码转换理论和英语专业精读课教学,探讨了教师课堂语码转换在英语专业精读课堂中的应用,并在此基础上探究了教师语码转换在英语专业精读课堂中的应用策略。
关键词：课堂语码转换 英语专业精读课 应用策略 
教育生态学视角下英语专业精读课堂的生态课堂构建探究被引量：1
《海外英语》2020年第10期123-124,共2页邓赟 
课题:教育生态学视野下专业英语“生态课堂”教学模式构建研究,江西科技师范大学教学改革研究课题(JGYB-17-78-64)。
教育生态学视角下,英语专业精读课堂的生态课堂构建有理论支持和新的思路。精读课堂是英语专业课程的重要组成部分,课堂环境、教师与学生均是生态因子,是英语专业生态课堂构建的重要影响因素。该文基于教育生态学理论基础上,探索生态课...
关键词：教育生态学 英语专业 精读课堂 生态课堂 
英语专业精读课堂师生协商式互动研究
《校园英语》2019年第48期35-35,共1页田伟 
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目“英语专业精读课堂师生协商式互动研究”，项目编号：吉教科文合字【2015】第257号
研究英语专业精读课堂师生协商式互动,需要教育工作者正确认识协商式互动意义,在教学工作中实施丰富课堂组织形式、灵活运用协商手段、合理选择纠错方式等策略,实现协商式互动在英语专业精读课堂中的有效实践。
关键词：英语专业 精读课堂 师生 协商式互动 
基于“产出导向法”的英语专业精读课堂教学模式探索被引量：2
《智库时代》2019年第4期183-183,198,共2页杨桂云 
青岛滨海学院校级课题"基于‘输出驱动’理论的英语专业基础课程教学策略探索"(项目编号:2016J21)
"产出导向法"是在"输出驱动"理论的基础上提出的,旨在解决外语学习中"学用分离,效率低下"的问题。以该方法为理论指导的"学用结合、以用促学"的英语专业精读课的教学方式,能够有效地激发学生主动学习的积极性,促进学生的学习观念、自信...
关键词：产出导向法 英语精读 语言综合能力 
任务型教学在英语专业精读课堂的应用研究
《山西青年》2018年第24期265-265,共1页肖婷婷 
英语专业精读课堂是提升英语水平的重要渠道,所以提高英语专业精度课堂教学质量及效率是非常必要的,而任务教学模式的应用则是提升其教学质量的关键措施及方法,故必须在英语专业精度课堂中开展任务型教学模式。
关键词：任务型教学 英语专业 精度课堂 应用分析 
基于“产出导向法”的英语专业精读课堂教学改革与研究被引量：1
《校园英语》2018年第42期33-33,共1页帅婷 
“产出导向法”理论体系,给高校英语专业精读课教学改革带来了新的契机和挑战,也引起了教育教学界的重视和探究.本文从“产出导向法”理论框架谈起,探讨如何在英语专业精读课程教学实践中实施“产出导向法”课堂教学模式,提高教与学的效...
关键词：产出导向法” 英语专业 精读课堂 教学改革 
英语专业精读课堂教师话语研究被引量：1
《语文学刊》2016年第19期145-147,共3页裴慧利 
郑州大学西亚斯国际学院教改一般项目"英语专业精读课堂教学教师话语研究"(2015JGYB29)的成果
教师话语(teacher talk)是指教师在第二语言的课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它是学生课堂语言输入的主要来源,是教师与学生进行意义协商与互动的工具,也是学生语言输出的触发器。作为英语专业最重要的一门课程,精读课程有自己的...
关键词：教师话语 教学实践 精读课程 第二语言课堂 
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