精读课堂

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5E教学模式在大学英语精读课堂中的应用
《英语广场（学术研究）》2024年第25期87-91,共5页冯芷君 
5E教学模式是一种基于建构主义的以探究性学习为核心的教学方法,包括吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节。该模式主要引导学生通过自主探索构建知识体系,以促进对英语阅读的深入理解。本文追溯5E教学模式的形成与发展,分析其在大学...
关键词：5E教学模式 大学英语精读 应用研究 
通过对话探究促进学生思维发展:一项基于英语专业精读课堂的案例研究被引量：2
《外语教育研究前沿》2023年第3期56-63,95,共9页杜小双 张莲 
北京外国语大学“双一流”建设重大标志性项目“思辨英语教学研究与推广”(项目编号:2021SYLZD002)的阶段性研究成果。
对话探究(dialogic inquiry)指通过对话的方式解决问题和共建知识的过程。本研究采用社会文化理论视角,选取国内某重点高校英语专业精读课堂作为个案,运用量化与质性相结合的课堂话语分析方法,考察该课堂一学期内师生对话探究的总体特...
关键词：对话探究 思维发展 科学概念 社会文化理论 
英语专业精读课堂语言使用现状、问题与对提高学生课堂参与度的建议--基于超语理论被引量：1
《武夷学院学报》2023年第7期61-67,共7页叶雨诗 陈白璧 
精读(综合英语)课作为我国各高校英语教学的重点课程,在外语教学中长期发挥着重要的作用,但在具体教学实践中遇到了不同挑战。学生参与课堂活动的积极性较低影响了精读课教学目标的实现。从课堂语言使用的角度出发,通过在线调查了解国...
关键词：超语 精读课 课堂参与度 
“金课”视野下的初级维吾尔语精读课堂教学改革被引量：1
《高教学刊》2021年第26期148-151,共4页夏迪娅·伊布拉音 刘正江 徐少伟 
新疆维吾尔自治区教育厅“2019年自治区一流本科课程及一流本科专业”(序号01)。
课堂教学是教育教学环节中最常见的手段,课堂教学改革是“金课”建设过程中必不可少的环节,面对新形势下巩固本科教学基础地位,提升教学效果,“金课”建设已然成为各高校学科发展工作的要点。文章以新疆大学初级维吾尔语精读课堂教学改...
关键词：“金课”建设 教学改革 课程建设 初级维吾尔语精读 
大学英语精读课堂教学的实效性研究
《成长》2021年第5期36-36,共1页杨韵滔 
在传统的大学英语教学活动中,课堂常常以教师为中心,并且过度追求应试内容的讲授和灌输,忽视了学生的主体地位。长此以往,学生处于被动的学习状态,丧失了学习兴趣,影响了学习效果。当今时代是教育信息化下的一个数据学习时代,传统单一...
关键词：教学的实效性 教育信息化 信息技术 丰富课堂 教学模式 学习效果 学习兴趣 提高学习效率 
POA模式对二语动机自我系统及交际意愿的影响被引量：1
《湖北工业大学学报》2020年第6期76-81,共6页李池利 周楚佳 
全国高校外语教学科研项目(2019HB0064A);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(18Y067);湖北工业大学人文社科项目(2018SW0303,2017SW0305);湖北工业大学教学研究项目(校2018025)。
通过问卷调查及半结构式访谈,采用独立样本T检验和皮尔逊相关性分析,探究精读课堂POA模式对英语专业学生二语动机自我系统与交际意愿及其二者相关性的影响情况。研究发现:1)POA模式对二语动机自我系统有显著影响,其中对"应该二语自我"...
关键词：英语专业精读课堂POA模式 二语动机自我系统 交际意愿 
高校英语精读教学中课堂沉默现象及化解策略被引量：2
《内蒙古财经大学学报》2020年第6期63-65,共3页黎珂 
文章通过解读课堂沉默现象,剖析导致高校英语精读教学中课堂沉默现象的因素,从教师的视角分析课堂沉默现象背后高校英语教师提问存在的问题,提出有效的化解策略。
关键词：高校英语精读课堂 精读教学 沉默现象 
日语精读课堂学生语言输出策略散议
《科教文汇》2020年第33期189-190,共2页李素杰 
外语学习的效率取决于语言输入与输出结合的紧密程度,两者结合越紧密,外语学习效果越佳。国内的外语教学缺乏促进语言输出的环境,语言输出的效果反过来影响语言输入的有效吸收,导致学生知识内化的效果不理想。明确问题所在,通过学生学...
关键词：课堂教学 语言输出 学习动机 学习本位 
日本文化导入低年级日语精读课堂的意义及导入方式探索
《文学少年》2020年第32期0220-0220,0222,共2页李娜 
课题来源:吉林大学珠海学院高等教育教学研究和改革项 目 2018 年度立项资助课题。项目编号(ZLGC20180827)。
高校日语专业的日语精读课程,是所有课程的重中之重。高效率高质量的日语精读学习,对于促进其他科目的学习, 有着至关重要的作用。那么,如何才能够提高日语精读的学习效率和学习质量,则是我们作为日语精读课程任课教师的任务所在。 根...
关键词：日本文化 日语精读 导入 意义 方式 
形成性评价在大学英语精读课堂中的应用
《成长》2020年第7期22-22,共1页吴若丹 
形成性评价(formative evaluation)是指在教学过程中为了解学生各阶段的学习情况,为及时发现教学中的问题而进行的评价。通过在教学过程中实施形成性评价,教师可以了解学生在各阶段的学习情况,获得实时反馈,并为教师随时改进教学方式、...
关键词：形成性评价 精读课 自评 互评 
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