应用文翻译

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艺术视野下应用文翻译教学探究
《九江职业技术学院学报》2020年第4期59-62,共4页衡哲 王友良 
教育部职业院校信息化教指委信息化教学研究项目“构建高职英语应用文立体化教学模式的研究与实践”(编号:2018LXB0029)。
教学与翻译一样既是一门科学,也是一门艺术,都属于创造性的工作。关注应用文课堂教学的艺术元素,即艺术视野下应用文翻译教学,涵盖翻译本身的艺术元素,翻译教学、教学语言和非教学语言的艺术性,在实践中不断摸索高职应用文翻译教学模式...
关键词：高职 英语应用文 翻译教学 艺术性 
奈达“对等”理论指导下的商务英语应用文翻译
《青年与社会》2019年第2期109-109,132,共2页晁小雪 司雯想 孟欣 
在全球贸易的视角下,文章从奈达理论的核心概念——“功能对等”的研究出发,将此理论应用于商业性文件的翻译中,以求达到一个功能上的对等。同时文章也将运用大量的商务文件翻译实例来论述该理论对商务文件翻译的影响,使得商务文件翻译...
关键词：功能对等 商务应用文 翻译 
在功能翻译理论视域下谈应用文翻译
《青春岁月》2018年第21期25-25,24,共2页苏一欣 
功能翻译理论可以追溯到二十世纪七十年代至八十年代早期,为翻译理论开辟了新的可能性。该理论以'翻译目的'或者说'译文目的'为核心。它把翻译中的目的和功能看作翻译的依据。本文将主要从功能翻译理论、应用文体的行文特点两个方面叙述...
关键词：功能翻译理论 翻译目的 应用文 
高职英语应用文翻译教学探讨
《校园英语》2018年第17期71-71,共1页吴静 
英语应用文翻译是高职英语教学的重点内容,需要学生掌握丰富的英语词汇量、专业的语法知识和良好的跨文化意识,然而当前高职应用文翻译教学现状并不理想,本文主要分析当前高职英语应用文翻译教学中存在的问题,探究提高英语应用文翻译教...
关键词：高职英语教学 应用文翻译 教学策略 
高职英语应用文翻译教学探讨
《校园英语》2018年第13期65-65,共1页李蔚 杨香 
应用文翻译是高职英语教学中的一项重要内容,对于培养学生的英语综合应用能力具有十分积极的意义.本文简要分析了目前高职英语应用文翻译教学中存在的主要问题,并详细地探讨了具体的改进策略,希望能够有效提升高职英语的教学质量水平.
关键词：高职院校 英语教学 应用文翻译 策略探讨 
社交类应用文翻译的语用观
《太原城市职业技术学院学报》2016年第3期200-201,共2页杨琳玲 
以往对于英汉—汉英应用文翻译的研究主要集中在科技类、商务类以及文化类这几大类型。本文旨在从语用角度,通过各种实例对社交类应用文的翻译进行探讨,以期解决其中存在的教—学问题,不断提高高职学生对于社交类应用文的理解、翻译以...
关键词：英语应用文 翻译 社交文体 对比 语用理论 
蒙元时期蒙古文应用文翻译述要
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2016年第1期183-188,共6页金玲 
中央高校基本科研业务费专项资金项目"蒙汉应用文翻译研究"(项目编号:31920130071);西北民族大学本科教学建设精品课"应用文翻译"(项目编号:BJPKC-1060320302)
蒙古文翻译实践活动中应用文书翻译的作用不容忽视,并为促进不同历史时期蒙古族社会政治、经济、文化的发展起到了不可磨灭的作用。然译史的研究多从文学翻译的角度入手,鲜少涉及应用文体。本文分大蒙古国和元朝两个章节,总结概述了蒙...
关键词：蒙元 应用文翻译 述要 
基于功能对等理论的应用文翻译策略研究
《智富时代》2015年第4X期314-314,共1页赵文娟 
西安外事学院横向项目“西安国家粮食交易中心中长期发展战略外文资料翻译研究”的阶段性成果
笔者在本文中分析了奈达的功能对等理论以及应用文体的特点,得出对应用文翻译要在功能对等理论的指导下进行,也就意味着翻译人员要对原文的意思进行准确的理解,要对目标读者的认知语境进行充分的了解,然后对应用文进行准确的编写,实现...
关键词：功能对等 应用文翻译 策略研究 
商务应用文翻译的描述翻译学研究
《群文天地（下半月）》2011年第12期34-34,45,共2页李涵 
描述翻译学不再对译文进行规范性研究，而是预先假定译文的存在即合理，进一步再研究译者为何会这样译，是什么样的规范在制约译者的行为。找到规范，即可找到翻译的规律。文章尝试从描述翻译学的角度对商务合同和信函的特定译例进行描...
关键词：应用文翻译 商务合同 译学研究 描述翻译学 规范性研究 翻译过程 译者 译文 
应用文翻译的文体学探究被引量：1
《中国电力教育》2010年第7期216-218,共3页张敏 
本文从文体学角度,分析了应用文的文体特征、应用文翻译的文体要求,并从措辞、句式、篇章三个角度分析了生活中常用的几种应用文体翻译的具体方法。
关键词：应用文翻译 文体学 文体特征 
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