有效教学设计

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新课标引领下的初中语文教学设计艺术——评《例说初中语文有效教学设计》
《语文建设》2025年第3期I0003-I0003,共1页孙云云 
在课程改革持续深化的今天,如何让新课标理念真正发挥其引领作用并在语文课堂上落地生根,仍是一线教学中普遍存在的问题。余映潮老师的新作《例说初中语文有效教学设计》,通过对初中语文有效教学设计理论与实践的深入探讨,致力于在新课...
关键词：初中语文 语文课堂 新课标理念 理论与实践 教学创意 教材研读 余映潮 引领作用 
基于主题意义探究的小学英语语篇教学实践——以2024年译林版《英语》三(上)Unit 8 Story time为例
《小学教学设计》2024年第33期29-32,共4页缪留花 
一、引言,《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素构成。其中“主题”联结、统领其他内容要素,为语言学习和课程育人提供语境范畴;“语篇”承载表达主题的语...
关键词：深层理解 英语课程标准 《英语》 内容要素 有效教学设计 译林版 主题意义 语篇结构 
基于BOPPPS的大学英语阅读与写作混合式有效教学设计
《现代英语》2024年第22期38-40,共3页杨芳 
2023年度重庆移通学院校级课堂教学改革重点项目“《英语阅读与写作(1)》课堂教学改革”(项目编号:23JG2085)
以学生为中心,强调参与式教学的BOPPPS教学模式对智慧教育背景下大学英语阅读与写作的有效教学具有重要意义。研究从BOPPPS的六大教学环节入手,详解读写课程混合式教学设计,以《读写教程(2)》第四单元课文A Fable for Tomorrow为例,进...
关键词：BOPPPS 英语阅读与写作 混合式教学设计 
英语绘本教学板书设计例谈
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第3期62-64,共3页高苇琴 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。本文以绘本The Dark in the Box教学为例,谈一谈英语绘本教学的板书设计。The Dark in the Box的语篇主题是“人与自我”和“人与社会”,体现Lear...
关键词：板书设计 英语课程标准 义务教育 有效教学设计 英语绘本教学 人与自我 语篇主题 英语学习活动 
高职院校电路分析基础课程有效教学设计——以“正弦量的基本概念”教学实施过程为例
《天津职业院校联合学报》2024年第1期60-64,87,共6页刘家念 
要解决高职院校的电路分析基础课程教学存在的矛盾,应从教学逻辑、教学过程出发探讨如何提升课堂教学质量,提升学生对知识的真正掌握程度。本文以电路分析基础课程中的“正弦量的基本概念”为例深入研究教学设计,有效利用多媒体课件、...
关键词：电路分析基础 正弦量 教学设计 
基于文本主题意义,探究语篇教学的育人价值内涵——以PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal Story time为例
《小学教学设计》2023年第36期24-26,共3页段本霞 顾克珠 
一、语篇研读“语篇研读”是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇教学设计是教师进行备课的重要途径和方法。1.故事梗概:本节故事课主要围绕Zac的尾巴变得蓬松的情节展开学习。Zac是一只住在森林里的小松鼠,爱唱爱跳,但是它遇见了喜欢安...
关键词：语篇教学 《英语》 文本主题 有效教学设计 育人价值 故事梗概 猴王 
基于有效教学设计的商务数据分析课程建设
《社会科学前沿》2023年第12期7403-7408,共6页李菁菁 张纯荣 
本文探讨了基于有效教学设计的商务数据分析课程建设,从教学的四个方面教学内容、教学方法、考核方式、教学创新进行了深入思考。针对传统商务数据分析课程教学中存在的问题,提出了具有创新性和实践性的改进措施:设计新颖前瞻的一体化...
关键词：有效教学 教学设计 商务数据分析课程 
设置有效问题,让核心素养真正落地
《中国教育学刊》2023年第10期107-107,共1页鞠静 
高考改革从知识立意到能力立意再到素养立意,对课堂的要求已经发生了很大的变化,如何将核心素养真正落地,是一线教师共同面临的课题。核心素养的根一定是在课程中。指向核心素养的课不需要华而不实的花架子,而是基于核心素养和学生角度...
关键词：核心素养 一线教师 能力立意 有效教学设计 素养立意 知识立意 落地 高考 
辨析文本,厘清结构夯读写——五年级语篇教学课例分享
《河北教育（教学版）》2023年第7期93-95,共3页杨颖 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计,充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、促进思维发展、服务语言学习及意义理解与表达等方面的重要作用。
关键词：英语课程标准 课例 文化意涵 义务教育 有效教学设计 语篇教学 五年级 理解与表达 
大学英语语音课程有效教学设计——独立音素学习和单词发音训练的抑与扬被引量：1
《福建技术师范学院学报》2023年第3期373-379,共7页孔晓静 
教育部高教司产学合作协同育人项目(202102081008)。
当前大学英语语音课程教学出现低效现象的主要原因一是受汉语负迁移影响,英语语音学习难点多,二是传统语音教学偏重独立音素的发音学习与纠音,忽视单词发音指导和训练。论文从音素独立发音精讲细练的教学需求和效果、单词发音对语音技...
关键词：语音课程 有效教学 抑与扬 
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