导言课

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利用游戏场景辅助高中历史教学——以《中外历史纲要》(下册)导言课为例被引量：1
《山西教育（教学版）》2023年第7期89-90,共2页李超 范海霞 
《普通高中历史课程标准》提出,教师在教学过程中要重点考虑创设历史情境。学术性游戏有比较严谨的历史约束和直观形象的表达,更容易唤起学生的学习兴趣,在辅助课堂教学、创设历史情境中有独特的优势。笔者用学术性游戏的游戏场景创设...
关键词：高中历史教学 导言课 中外历史 历史学科核心素养 游戏场景 《普通高中历史课程标准》 培养和发展 创设历史情境 
高中历史导言课怎么上?——学习历史有什么用
《山海经》2021年第29期0143-0143,共1页茆海峰 
高中历史教师第一节课往往是导言课,如何上好导言课,是每个历史老师面临的课题。导言课核心主旨就是为什么要学习历史、如何学习历史。本文的旨在探讨为什么要学习历史,从理论与实践两个角度回应,澄清历史学的功能与作用,激发学习的乐趣。
关键词：导言课 史学 
高等数学导言课新实践
《湖南人文科技学院学报》2018年第4期121-123,共3页龙志文 
《高等数学》是理工类专业的必修基础课,上好其导言课具有十分重要的意义。导言课基于循序渐进自然衔接的原则,通过引入几个具有物理或几何背景的相关问题,并与相应的中学数学问题类比分析导入高等数学部分主要研究内容。此还重点介绍...
关键词：程序化思想 辩证思维 衔接 
我的初中英语第一课
《广西教育》2018年第12期63-64,共2页杨晔 
每三年一次迎接初中新生,越来越感觉到第一节导言课的重要。每逢此时,我总会下意识地琢磨这样两个问题：怎样的导言课才能给这一批学生留下深刻的印象？怎样的导言课才能够让学生真正明白学好英语的重要性,以积极的态度面对接下来的初...
关键词：初中英语 小学一年级 导言课 初中新生 学好英语 英语学习 旅游城市 下意识 
基于激发学习兴趣的历史导言课设计
《新课程（中学）》2017年第10期194-194,共1页王业明 
良好的开端是成功的一半。导言课是中学历史教学中的重要一课,它直接关系到学生是否热爱历史课。如何设计一节精彩的导言课?以下三点对激发学生的学习兴趣非常关键:第一,教师自我介绍,让教师展示自己的长处,学生会亲其师,进而信其道;第...
关键词：导言课 学科调查 热点事件 
高中历史必修三导言课教学设计
《中学历史教学参考》2017年第11期57-59,共3页赵元虎 阴菊霞 
教学内容与立意 教师一般会在开学后第一节课上导言课,目的是使学生对教科书的基本概念及相关问题有一个大致的了解,明确课程及教科书的知识体系,使学生了解教学计划和教师设想,对学生的学习提出要求。
关键词：导言课 教学设计 高中历史 教学内容 知识体系 教学计划 教科书 学生 
导言课:实现学生和历史学习的对接
《中学历史教学》2017年第1期55-57,共3页王颖 
2016年秋,参加闫璟老师＂第一节课迷住学生——感受历史的魅力＂主题研讨活动（详见本刊2016年第11期）。笔者发现,近年来诸多优秀历史老师的导言课,实现了由推销和展示教师自身魅力向深挖历史学科内涵、展示历史学习魅力的转型。面对...
关键词：历史学习 历史老师 主题研讨 高一新生 惠军 单元主题 活动设计 高中历史课程 主题式 历史课程标准 
从生活中来,到历史里去——七年级历史导言课初探
《中学历史教学参考》2016年第12X期42-43,共2页贾亚宁 
进入七年级的学生对历史课有一种新奇感,同时,普遍存在着误解:'历史课就是讲故事、听故事的课。''历史是什么'和'要怎么认识历史'一直以来都是历史导言课的核心问题。结合学生智力和心理发育还很不成熟的实际情况,七年级历史导言课,应...
关键词：七年级 光绪帝 
陕西省闫璟历史学科带头人工作坊巡礼之一 中学历史学科导言课教研活动设计探微
《中学历史教学》2016年第11期7-9,共3页闫璟 
一、“上”与“不上”：能否用第一节课迷住学生2007年9月，西安市进入了热火朝天的高中课程改革实验，开学的第一周就进校听课。在和几位高中历史老师的交谈中，大家不约而同地说起了各自新学期的第一课是怎么上的话题。一位老师说用...
关键词：活动设计 历史学科 导言课 教研 中学 课程改革实验 高中历史 2007年 
陕西省闫璟历史学科带头人工作坊巡礼之二 登堂入室,体验历史学科的理性之美——我的一节高中历史导言课
《中学历史教学》2016年第11期10-11,共2页白喜超 
高中历史课程定位是公民素养教育，但必须以历史学科为依托。“不离日用常行内，直到先天未画前”应该是历史学学科关怀的最大特色，“致广大而尽精微，极高明而道中庸”，则该是历史学学科方法的科学追求。高中第一节课就是要让学生明白：
关键词：历史学科 高中历史 导言课 理性 公民素养教育 课程定位 学科方法 道中庸 
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