幼儿发展评价

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“幼有善育”目标下幼儿发展评价实施策略
《亲子》2025年第1期58-60,共3页王喆文 
随着教育改革的不断深化,幼儿发展评价逐渐成为学前教育中不可或缺的一环。在“幼有善育”目标下,幼儿发展评价不仅能促进幼儿的个人发展,还能促进家庭和幼儿园之间的有效沟通与合作,为幼儿创造更加优质的教育环境。基于此,本文探讨了...
关键词：实施策略 幼儿发展评价 学前教育 善育 幼儿园保教质量 幼儿创造 沟通与合作 全面提升 
幼儿发展评价工作中存在的问题及对策
《教育》2025年第1期68-70,共3页葛钝飞 
幼儿发展评价在幼儿教育中具有举足轻重的地位。它直接关系到幼儿的健康成长,是教育质量和教育方法改进的重要参考,但在实际工作中,这一环节往往受到忽视,存在诸多问题,如评价方式的单一性、评价内容的片面性等,这不仅影响了评价的准确...
关键词：幼儿发展评价 幼儿教育 教育工作者 日常交流 评估体系 存在的问题及对策 解决策略 评价方式 
幼儿园实践场域中幼儿发展评价的思与行
《儿童绘本》2024年第50期0091-0093,共3页曹银银 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度青年教师专项课题“全人教育视域下幼儿发展评价的园本实践研究”(课题立项号:QN2023036)的研究成果。
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件为幼儿园和家庭提供了一套科学的、可操作的教育评价标准,从3—6岁幼儿的学习特点、个体差异及发展需求等方面对幼儿进行评价,其主要理念是尊重幼...
基于循证的幼儿发展评价实施策略
《山西教育（幼教）》2024年第11期16-18,共3页季钰轩 
幼儿发展评价是幼儿教育的重要组成部分,它不仅能够帮助教师全面了解幼儿的成长情况,也为教育决策的形成提供关键依据。然而,在实践中,幼儿发展评价常常面临主观性和片面性的困扰。教师如果仅凭个人印象或某个孤立事件就对幼儿做出判断...
关键词：实施策略 幼儿发展评价 幼儿教育 以偏概全 循证思维 幼儿园 多样性 客观性 
冲突与融合:跨文化视角下幼儿发展评价的本土化研究
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第11期145-148,共4页刘颖娜 
广东江门幼儿师范高等专科学校2023年哲学社会科学规划项目“沉默的真相—高职院校学生课堂沉默现象的教育学考察”(S-2023Q06)的阶段性研究成果;2024年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“产教融合背景下高职学前教育专业实践教学体系改革研究”(2024GXJK1119)。
从20世纪90年代至今,我国幼儿发展评价研究主要集中在对国外先进幼儿发展评价理论与实践的引进与介绍方面,在此基础上探索本土化的路径。基于幼儿发展评价标准能否实现跨文化运用,从文化观念、发展理念以及评价的价值取向三个方面,对幼...
关键词：幼儿发展评价 跨文化视角 本土化 
教育评价改革背景下幼儿观察评估的探究
《现代基础教育研究》2024年第3期139-142,共4页高敬 
幼儿观察评估实践面临诸多现实困境。首先,由于观察评估指标繁多、个人主观色彩影响,幼儿观察评估内容难以明确,随意性大;其次,由于教师将“教学者”和“评估者”两种角色相对立,再加上分身乏术,幼儿观察评估不受重视,应付为主;再次,由...
关键词：教育评价改革 幼儿发展评价 观察评估 
引领家长深度、有效参与幼儿发展评价
《新课程教学（电子版）》2024年第14期147-149,共3页张玲玲 
幼儿发展评价是优化保教质量的重要措施之一,家长作为幼儿成长的见证者,在幼儿园和教师的引领下,对幼儿进行深度、有效的发展评价,及时发现幼儿在成长过程中遇到的一系列问题,并有针对性地采取措施进行干预,促进幼儿良好的知识基础、道...
关键词：幼儿发展评价 引领 深度 有效 
技术赋能幼儿评价,关注幼儿全面发展——关于幼儿发展评价家长见面分析会
《新教育（海南）》2024年第S01期225-227,共3页俞方笛 
随着教育改革的不断深入,幼儿发展评价成为教师有目的,有计划、系统、客观地了解幼儿发展过程,并确立下一步行动策略的有效手段。自2023年上半年起新场幼儿园以信息化为载体,针对每一位孩子开展评价。为了能与家长分享观察到的事件和孩...
关键词：技术赋能 幼儿评价 家园沟通 
幼儿发展评价的智能技术框架构想被引量：1
《上海教育评估研究》2024年第3期37-42,共6页张永和 屈文姣 巫远锦 
教育部人文社会科学研究基金项目“智慧学习环境下基于多模态融合的学习参与度识别机制研究”(20YJA880001)。
幼儿发展评价是学前教育评价的核心组成部分,在实践中却处于“边缘”地带,面临着内容繁杂、方法低效、分析不足以及反馈单一等现实困境。鉴于当前基于智能技术破解教育评价难题的应用趋势,研究提出智能技术赋能幼儿发展评价的四大破解之...
关键词：幼儿发展评价 学前教育评价 教育评价 智能技术 
基于信息技术的幼儿发展评价实践策略
《幼儿100(教师版)》2024年第S1期20-22,共3页李慧慧 
《幼儿园保育教育评估指南》强调:注重过程性、发展性评估,强化自我评估,聚焦班级观察。《深化新时代教育评价改革总体方案》中也明确提出要改进评价方式,突出过程评价,强调以评促建,充分利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客...
关键词：幼儿发展 过程评价 实践策略 评价目的 以评促建 注重过程 教育评价改革 信息技术 
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