语块

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基于语块理论的大学英语写作网络自动评价体系教学应用研究——以批改网为例被引量：1
《科教文汇》2020年第27期184-186,共3页王晓磊 石青环 
海军工程大学自主立项基金项目(项目编号:20180743)的阶段性成果。
基于语块理论的大学英语写作教学可以提高书面语言输出质量和输出效率。批改网等大学英语写作网络自动评价体系可以用来辨认和识别语块、积累语块和运用语块。语块理论和写作网络自动评价体系的有机结合可以提高学生语言学习效率,同时...
关键词：大学英语写作 语块理论 写作网络自动评价体系 批改网 
语块对提高高职英语专业学生翻译能力的效应研究被引量：1
《科教文汇》2020年第20期182-183,共2页金红霞 
该文通过分析语块的本质特征,从形式、语义、语用功能三方面将语块分为五类,通过对比英汉语中存在的语块类型,探讨了语块对提高高职英语专业学生翻译能力的积极作用。文章认为,由于语块的"规约性"和"生成性"的特点,在翻译时可快速提取...
关键词：语块 高职英语 翻译能力 
语言意识驱动下的语块教学法在大学英语写作教学中的有效性研究被引量：1
《科教文汇》2017年第22期180-181,共2页鞠瑞艳 吕英兰 
本文将语言意识理论和语块教学法相结合,尝试构建语言意识驱动下的语块教学法新模式,并通过实证研究来检验其对大学英语写作教学的有效性。研究表明:学生语言意识的增强能显著提高语块教学法在大学英语写作教学中的效果。
关键词：语言意识理论 语块教学法 大学英语写作教学 
语块对英语词汇教学的启示被引量：1
《科教文汇》2017年第21期174-175,共2页杨春会 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"2020年冬奥会背景下体育院校大学英语教学现状分析及应对策略"(编号:WY2016101-C)
在各个阶段的英语学习中,词汇都是听说读写译等各项技能的基础。大学生已经积累了一定的英语词汇知识,但在实际应用时依然感觉力不从心,其主要原因是学习时割裂了单词之间的联系。将语块理论融入英语词汇教学能够为学生提供丰富的语境信...
关键词：大学英语 词汇教学 语块理论 
国内预制语块与英语听力研究述评
《科教文汇》2017年第13期175-176,共2页袁石红 
在预制语块的研究热潮中,国内对于预制语块与英语听力的研究也开始兴起。本文通过对近年来国内关于预制语块与听力的研究进行统计和分析,得出以下结论:1)内容主要包括基于语块理论探讨听力教学模式、结合不同理论探讨听力理解模式的理...
关键词：预制语块与听力 国内研究 述评 
基于语料库将“预制语块”应用于英语口语教学被引量：1
《科教文汇》2016年第36期176-177,共2页田甜 杜晶晶 
在改革英语教学的过程中,现代的语料库对于英语教学有着重要的实践意义,而语料库中的"预制语块"则更是能够直接被应用在英语的口语教学当中,从而形成更为系统的口语教学体系,帮助教师提升教学效果,也帮助学生更好地了解口语词汇的具体...
关键词：语料库 预制语块 英语口语教学 教学模式 
预制语块研究对初级英语学习者的特殊意义
《科教文汇》2014年第35期98-99,共2页刘黎 
国内外对预制语块的研究成为近几年母语或二语习得领域的重要课题之一。本文回顾了语块的定义与作用,总结了国内外语块研究在认知语言学、心理语言学以及语料库语言学领域取得的一些进展,并且提出预制语块研究对初级英语学习者的特殊意...
关键词：预制语块 初级英语学习者 特殊意义 
论语块理论视角下的大学英语词汇教学
《科教文汇》2014年第2期110-111,共2页田佳 
山东工商学院青年教师科研基金;项目编号"2013QN088"
当前,由于国际化业务的多样性,使得对于英语型人才的需求更加倾向于综合性,即集听、说、读、写、译于一身的全能型人才。在大学英语教学课堂上,传统的英语教学已无法满足当前的实际需求,因而,要对教学方式加以积极创新,寻求新的、更有...
关键词：语块理论 词汇教学 应用措施 
大学英语教学中语块输入的有效性研究被引量：1
《科教文汇》2013年第23期89-90,共2页余瑞瑞 
本研究基于语块理论,试图通过实证研究调查在大学英语课堂上输入语块的有效性,旨在更好地将语块理论运用于教学,提高大学英语教与学的效率。
关键词：语块 大学英语 输入 有效性 
语块理论视角下高职学生英语语篇生成能力培养路径研究
《科教文汇》2013年第4期112-113,共2页唐爱莲 王显辉 潘媛媛 姚青青 
安徽城市管理职业学院教研教改课题(编号2012JYJG06)的研究成果
本文针对高职非英语专业学生语篇输出能力比较弱这一普遍现象,探讨立足外语课堂教学语境,立足学生实际,以语块为突破口有效促进语篇生成能力形成的教学路径(策略)。
关键词：语块理论 语篇生成能力 教学策略 
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