语文选修课

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试论高中语文选修课程的基本特性
《语文教学通讯（高中）（A）》2014年第1期77-78,共2页张红 
1．我国目前高中教育的定位决定了高中语文选修课程基础性、发展性的特点。
关键词：选修课程 高中语文 特性 课程基础 高中教育 
语文选修课,爱你也容易——推进语文选修课教学的三点探索
《语文教学通讯（高中）（A）》2011年第5期11-12,共2页陈鲁峰 
一、加强不同教材版本之间的比较,选取适合的选修课教学策略 时下,不少语文教师和学生一样,手头只有一种选修教材,上选修课只有一种模式,选修教学视野非常狭窄,教学效果自然不理想。其实,全面理解选修教材不同版本的编写设计意图,
关键词：选修课教学 语文教师 教材版本 选修教材 教学策略 教学效果 设计意图 学生 
语文选修课：重点看课堂被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2009年第6期10-10,共1页季雨晴 
语文学科性质的表述是：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”我认为，学生理想的语文选修课，要从学生喜欢的课堂形式矫起。当今大部分语文课堂的流行趋势仍然是老师讲课学生听课。
关键词：语文学科性质 课堂形式 选修课 交际工具 文化载体 流行趋势 语文课堂 学生 
对语文选修课程的再认识被引量：3
《语文教学通讯（高中）（A）》2009年第3期7-7,共1页潘冠海 
一、高中语文选修课程的根本理念 新课标中反复强调的“选择性”，力图解决长期困扰语文教育领域的一个“个性教育”问题以及“共性与个性”如何和谐统一的矛盾。选修模式的课程设置延伸了语文学习的空间，拓展了语文学习的领域，尊重...
关键词：选修课程 高中语文 再认 语文学习 共性与个性 和谐统一 个性教育 教育领域 
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——关于语文选修课实施的三个要义
《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第2期16-16,共1页韩玉洁 
善于选择和重组是上好选修课的第一要义 高中语文新课程的一个主要特点是有很大的弹性，这在内容和形式两方面为师生选择和重组留下了足够的空间。选修课的教学有别于必修课，教师作为课程的实施者，应根据学校和学生实际，考虑学生原...
关键词：选修课 语文教学 中学 泛读教学 
语文选修课的实践和思考
《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第2期14-15,共2页杨培明 
一、语文选修课的实践 1．高中语文选修课课程设置思路。语文教学的目的肯定不是培养注解家、阐释家、探幽家．而是为了培养会思考、敢质疑、能创造、善表达、有批判精神和沟通能力的人。如果说必修课内容为“点”，“点”上求精深，...
关键词：选修课 语文 实践 
对高中语文选修课教学的思考
《语文教学通讯（高中）（A）》2007年第10期12-13,共2页宣沫 
新课程的一个重要理念，是尊重和突出学生的学习愿望与学习个性，重视学生的个性化学习，支持其特长和个性的发展，这也是选修课程开设的初衷之一，自然也就成为教师开展选修课教学的一个原则。这个原则的重要意义在予通过选修课教学，...
关键词：选修课教学 高中语文 学生自主学习 学生全面发展 学习个性 个性化学习 学习愿望 课程开设 
高中语文选修课开设思路举隅被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2005年第1期7-8,共2页张华 
关键词：高中语文 选修课程 语文课程标准 教师 新闻 学校 研读 文选 诗歌 散文 
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