语文阅读教学

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初中语文阅读教学中渗透美育的策略
《中学生作文指导》2024年第28期146-149,共4页滕补国 
美育即审美教育。部编版初中语文教材收录了诸多文质兼美、内涵深刻的课文。在初中语文阅读教学中,教师深挖教材中的美育元素,开展美育,对学生审美感知力、审美创造力的提升意义重大。基于此,文章深入探究了初中语文阅读教学中渗透美育...
关键词：初中语文 美育 阅读教学 
基于STEAM教育理念的初中语文阅读教学策略探讨——以《大自然的语言》为例
《中学生作文指导》2024年第30期98-101,共4页潘道梅 
阅读教学是培养学生语文综合素养的核心环节。STEAM教育是一种跨学科教育,强调科学、技术、工程、艺术、数学五个领域的知识整合。STEAM教育理念具有创新性、综合性、学科融合、任务驱动、项目导向等特点,将其应用于初中语文阅读教学中...
关键词：STEAM教育 初中语文 阅读教学 
美育在初中语文阅读教学中的融入路径研究
《中学生作文指导》2024年第30期114-117,共4页陈晓兰 
当前的教育体系强调“五育并举”,其中美育作为五育的重要组成部分被广泛关注。初中语文教师要想提高阅读教学的质量,应秉持美育理念,探索新的教学实践路径。基于此,文章运用了案例研究法,结合教学实际,分析了美育在初中语文阅读教学中...
关键词：美育 初中语文 阅读教学 
高中语文阅读教学中引导学生品读文本的策略
《中学生作文指导》2024年第26期70-73,共4页王梅 
阅读是基础,品悟是阅读基础上的发展和提升。在高中语文阅读教学中,教师要引导学生对文本内容进行深入品读,挖掘文字背后的深层含义,以深化学生对文本的理解。基于此,本文介绍了品读的内涵及要求,分析了高中语文阅读教学的现状,并在此...
关键词：高中语文 阅读教学 品读教学 
初中语文阅读教学和写作教学的融合策略探析
《中学生作文指导》2024年第26期146-149,共4页王恒 
随着新课改的推进,读写结合教学越来越受到广大教师的重视。在初中语文教学中,教师把握阅读与写作之间的关联,发挥二者的协同作用,可以提高学生多项必备能力,进而促进学生核心素养的发展。本文简要分析了读写结合教学的实施原则,并阐述...
关键词：初中语文 阅读教学 写作教学 读写结合 
基于语用能力培养的高中语文阅读教学策略探究
《中学生作文指导》2024年第24期74-77,共4页李蓉娟 
语用能力即语言建构与运用能力。在高中语文阅读教学中,教师应以文本为载体组织教学活动,引导学生围绕文本中的语言文字进行探究,形成个体语言经验,以提高学生的语用能力。基于此,本文分析了语用能力培养与阅读教学的关系,并探究了基于...
关键词：语用能力 高中语文 阅读教学 
阅读助“融”“合”美成长——融合教育视域下初中语文阅读教学的实践策略
《中学生作文指导》2024年第24期134-137,共4页陈成展 
新时期,融合教育正逐渐成为教育领域的热点话题,其有助于实现教育资源的最大化利用,促进教育公平。在融合教育视域下,初中语文教师要以阅读教学为抓手,为学生打造舒适的学习环境,助力特殊学生与普通学生共同成长。本文从融合教育、语文...
关键词：融合教育 初中语文 阅读教学 
高中语文阅读教学中有效提问的策略探究
《中学生作文指导》2024年第22期78-81,共4页李友琼 
文章先阐释了问题设计的两大前提———钻研教材与研究学情,然后从六个方面出发,详细阐述了高中语文阅读教学中有效提问的策略,为一线语文教师提供了可借鉴的实践指南。通过实施这些策略,教师不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学生的阅...
关键词：提问 高中语文 阅读教学 
初中语文阅读教学与写作教学有效结合的策略探讨
《中学生作文指导》2024年第22期138-141,共4页徐丽娟 
阅读与写作是语文教学的重要内容,二者相辅相成、相互促进。通过阅读,学生可以汲取丰富的知识,积累丰富的写作素材,掌握实用的语言表达技巧;通过写作,学生可以灵活应用所学知识,深化对阅读材料的理解。基于此,本文分析了初中语文阅读教...
关键词：初中语文 写作教学 阅读教学 读写结合 
“三新”背景下高中语文阅读教学的实践探索
《中学生作文指导》2024年第20期78-81,共4页曾澎 
湖南省“十四五”规划课题“三新背景下高中语文读写评融合教学实践研究”(课题立项号:XJK22CJC083)的阶段性成果。
“三新”背景下,高中语文阅读教学面临着新的挑战和机遇,如何更加高效、科学地开展阅读教学,成为高中语文教师应该认真思考的问题。本文从实践原则和实践策略两个角度出发,探究了高中语文阅读教学的新路径,希望能为高中语文教师的阅读...
关键词：“三新” 高中语文 阅读教学 
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