语言输入

作品数：2198被引量：5069H指数：28
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：罗立胜赵爱萍金范宇刘鹏陈阵更多>>
相关机构：谷歌有限责任公司南京师范大学华东师范大学渤海大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 基金=中央高校基本科研业务费专项资金x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
探索起始年龄和语言输入量对中国欠发达农村地区英语学习者语音技能的影响
《现代语言学》2018年第2期265-272,共8页李红 隋海兵 孟娟 郭萌 李澜涛 
中央高校基本科研业务费NO.106112015CDJSK04HQ02;国家社科基金西部项目“起始年龄和语言学能与英语最终水平的关系研究”(项目编号14XYY07)资助。
起始年龄和语言输入量对外语学习者语音习得的影响备受国内外研究者的关注,但国内的相关实证研究还比较缺乏。本研究旨在探索起始年龄和语言输入量对我国欠发达农村地区英语学习者语音技能的影响,重点探究这两个因素对欠发达农村地区的...
关键词：起始年龄 语言输入量 英语语音技能 欠发达地区 农村学习者 
留学生课外语言输入与疑问句习得关系的实证研究
《现代语文（下旬．语言研究）》2016年第10期112-115,共4页武斌 
北京语言大学研究生创新基金资助项目(中央高校基本科研业务费专项基金);项目编号:[16YCX011]
现代汉语疑问句是初级阶段留学生汉语习得的重点和难点之一。本文以实验设计为基础,探讨了留学生课外语言输入的情况与汉语疑问句习得效果之间的关系。研究结果显示:课外语言输入性质的不同(输出主导型/互动主导型/输入主导型)对疑问句...
关键词：语言输入 汉语疑问句习得 对外汉语教学 
留学生课外语言输入与疑问句习得关系研究之理论探讨
《文教资料》2016年第27期46-48,共3页武斌 
北京语言大学研究生创新基金资助项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(16YCX011)
现代汉语疑问句是初级阶段留学生汉语习得的重难点之一。本文首先对三种语言输入观和语言输入的三种假说进行梳理,然后探讨疑问句习得的影响因素,并指出课外语言输入情况归属于外部环境因素中的课外语言环境因素之中,最后对留学生课外...
关键词：语言输入 汉语疑问句习得 对外汉语教学 第二语言习得 
大学英语教师课堂话语的优化策略
《海外英语》2015年第3期106-106,110,共2页张洋 张艳雷 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号HEUCF141216);哈尔滨工程大学第八期"三育人"课题项目资助
教师话语是指教师在课堂上为组织教学活动所说的语言,也是学生学习的目标语言,因此,英语教师的课堂话语在大学英语教学中起着重要的作用。该文首先阐述了课堂话语的作用,接着客观地分析了英语教师课堂话语的现状,并根据实际问题提出了...
关键词：课堂话语 语言输入 交际能力 
基于第二语言习得理论的日语教学研究
《教育教学论坛》2013年第35期97-98,共2页张亚峰 
中央高校基本科研业务费资助的阶段性成果(项目编号:2011JBM313)
第二语言习得是指人们在获得母语(第一语言)的基础上习得另一种或几种语言的过程。本文依据第二语言习得理论探讨中国的日语二外教学,结合教学实践提出了在日语二外教学中要处理好语言输入与语言实践的关系、发挥母语或已掌握的其他语...
关键词：第二语言习得 语言输入 语言环境 
试析大学英语口语课堂教学设计中的兼容性问题
《大家》2012年第5期235-236,共2页简悦 
“中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(NKZXC10003)”研究成果
一、当前问题课堂教学设计是教师作为教学设计者的直接作品,在教学理论、学习理论与教学实践间起中介作用,是教师知识能力、创造力、教育观和人才观的集中体现,对于实现教学效果最优化具有重要意义。它是指用系统方法对课堂教学活动过...
关键词：课堂教学设计 教学设计理论 语言输入 知识能力 英语教师 口语教学 创造力 性问题 教育观 人才观 
儿向动作语——儿向语研究的新进展被引量：2
《中国特殊教育》2012年第6期92-96,共5页尹静 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号:2012JBM113)
21世纪以来,西方学界有关儿向语的研究超出了儿向口头语的范围,已经发展到了动作语的层次。本文在对儿向动作语最新研究进行综述的基础上,阐述了儿向语对儿童语言发展的作用,评价了儿向动作语研究的重要意义,并指出该研究会对儿童早期...
关键词：儿向语 儿向口头语 儿向动作语 语言输入 语言习得 
大学英语教学中隐喻输入的途径探究
《黑龙江教育学院学报》2011年第7期165-167,共3页王晓燕 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(DL10CC53和DL10CC40)~~
隐喻以及语言输入在二语习得中的重要性已为很多语言学家所认同,在语言学习的过程中,也可将二者视为输入体与载体的关系。而究竟在语言习得和教学中如何进行隐喻输入,仍是值得业界探讨的问题。从大学英语教学中隐喻输入的途径入手,结合...
关键词：隐喻 语言输入 大学英语教学 
教师话语研究及其对大学英语教学的启示被引量：3
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》2011年第3期74-77,共4页胡洁雯 李文梅 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JGW101471)
教师话语作为教学的媒介和学生语言输入的重要来源,在语言教学中起着极其重要的作用。本文在回顾教师话语理论基础和研究现状的基础上,分析了我国大学英语课堂中教师话语的现状,并提出了相应的改进策略,以期有助于教师规范自己的课堂语...
关键词：教师话语 英语教学 语言输入 语言习得 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部