语用认知

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多模态翻译话语分析与语用认知探赜被引量：4
《中国翻译》2023年第5期98-105,共8页王治国 
国家社会科学基金一般项目“数字人文视域下少数民族活态史诗多模态翻译与传播研究”(项目编号:22BYY027)的阶段性成果。
新时期翻译研究呈现出新的学科维度,媒介转向下的多模态话语分析是介入翻译研究中的新视角。文章聚焦多模态翻译新景观,描绘多模态翻译话语分析演进历程,从语用学视域对多模态翻译的语用认知进行阐释,提出在多模态意义迻译过程中,最佳...
关键词：多模态翻译 话语分析 语用认知 最佳关联 释义相似 
“被××”结构语用认知阐释
《文学教育》2022年第27期185-187,共3页李琼 
“被”字句是现代汉语的一种特殊句式,重在突出受事主语“被处置”意味,具有很强的被动性。目前大量使用的“被XX”结构,突破了汉语常规的被字句,本文分析了这一结构的语义,认为它主要包含[+遭受][-事实实现],[+迫使][+事实实现],[+遭受...
关键词：“被”字句 构式压制 认知 
“的”字连接的多项名词词组的结构切分——从语用认知视角观察
《语言教学与研究》2022年第1期75-82,共8页姚岚 逄小苗 
汉语中"的"字连接的多项名词词组的结构切分问题一直存在争议。本文认为"的"字连接的多项名词词组,无论其中的名词是什么类型,左向切分是无标记的,这是由认知规律决定的,主要涉及参照点选择、参照点至目标的认知过程、名词所指对象的可...
关键词：“的”连接词 多项名词词组 左向切分 右向切分 认知 语用 
非遗外宣变译的语用认知策略探析被引量：1
《洛阳师范学院学报》2020年第10期76-79,共4页任智 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2017SJB1187)。
以译文读者为归宿的非遗外宣文本的“变译”是译者推导原文作者的识解方式、处理其交际意图和信息意图、寻找最佳关联的明示-推理阐释活动。译者在确保译文读者认知和谐的前提下,在译文认知语境中进行动态顺应的译文选择、识解重现。此...
关键词：关联-顺应 识解 译文读者 非遗外宣文本 变译 
新闻报道语篇同名回指转述的语用认知阐释
《天津外国语大学学报》2020年第3期126-135,160,共11页刘彩霞 
教育部人文社会科学项目“英汉新闻话语的言语和思想转述方式比较研究”(10YJA740046)。
通过对《人民日报》100篇新闻报道语料的考察发现同名回指转述是新闻报道特定语篇的一个普遍指称现象,有完全同形回指、部分同形回指、人物同名回指、事物同名回指、机构同名回指、同句同名回指、同段同名回指、跨句同名回指、跨段同名...
关键词：新闻语篇 同名回指 语用特征 认知阐释 
与“言意”同生,和“语用”共舞——浅谈语文教学的实践研究
《语文教学与研究》2020年第4期152-153,共2页陈玮 
在语文语用教学中,文本"言意"中的"言"指的是语言和语用,是语文的工具性属性;"意"指的是文本的主旨与情感,代表的是语文的人文性属性。语文老师要在教学活动前,全面了解与掌握教材内容、教学重难点,把对文本意象的深入探究作为"言意"理...
关键词：教学重难点 语文教学 语文老师 语用教学 言意 文本意象 教学活动 语用认知 
基于语用认知视角的非遗外宣翻译探究被引量：1
《扬州职业大学学报》2019年第4期25-29,共5页任智 
根据语用学的“关联-顺应”理论和认知语言学的识解理论,非遗外宣翻译是一个译者发挥主体意识,对原文从详略度、辖域与背景、视角、认知参照点、前景化、突显、概念隐喻等不同维度进行识解操作,寻找最佳关联的“明示-推理”阐释行为。...
关键词：关联-顺应 识解 非遗外宣翻译 明示-推理 重构 
从系统性看隐喻理论的解释力:概念认知还是语用认知?被引量：1
《嘉兴学院学报》2019年第3期93-101,125,共10页范振强 
教育部人文社科研究项目(16YJC740015)
概念隐喻理论(CMT)掀起了隐喻研究的认知革命,系统性是CMT在判别语料时的关键依据。研究发现,以系统性为标准,可以发现CMT的解释力存在局限性,并不能解释所有的"我们赖以生存的隐喻",即CMT无法解释概念系统以外的隐喻。研究同时表明,作...
关键词：隐喻 系统性 解释力 概念隐喻理论 关联理论 认知语用学 
“大写的X”的认知语用分析
《文存阅刊》2018年第16期25-25,24,共2页刘蓉 
作为一个流行词'大写的X'通过网络的广泛传播和创新性运用,在中国已经是一个具有超强能产性的新型框式结构。通过分析'大写的X'的基本概念和结构类型以及语义演变,重点在于从语义认知和语用等方面来解释这一框式结构的特殊认知图景和语...
关键词：大写的X 框式结构 语义认知 语用认知 
语用认知视阈下的英语幽默探析
《山东理工大学学报（社会科学版）》2018年第5期59-63,共5页孙叶红 
山东省社会科学规划研究项目一般项目"菲利普.罗斯‘美国三部曲’中的文化身份认同研究"(18DWWJ15)
英语幽默是英语学习和话语交际理解中的一个难题,其话语情境的动态性导致英语幽默的生成和理解在很大程度上受到语境的影响。语境是语用学的研究核心,故而语用学理论可以为幽默的生成提供重要理据。英语幽默是一种以言致笑的多功能言语...
关键词：英语幽默 语用功能 表达方式 
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