语用问题

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《语用学视角下的英语通用语》评介
《外语教学与研究》2021年第5期782-786,共5页刘平 冉永平 
国家社科基金项目“社会-认知视角下BELF交际中的元语用话语研究”(16BYY193)的阶段性成果。
著名国际语用学学者Istvan Kecskes继2013年在牛津大学出版社出版《交互文化语用学》(Intercultural Pragmatics)一书后,又一本新著《语用学视角下的英语通用语》(English as a Lingua Franca:The Pragmatic Perspective)由剑桥大学出...
关键词：英语通用语 语用学视角 文化语用学 语用特征 牛津大学出版社 剑桥大学出版社 语用问题 格赖斯 
从语言语用学到人际语用学看(不)礼貌的研究嬗变被引量：14
《外语教学》2021年第4期31-36,共6页冉永平 刘平 
广东省普通高校人文社会科学研究重点项目“人际语用学前沿研究与理论创新”(项目编号:2018WZDXM006)的阶段性研究成果。
(不)礼貌一直是语用学研究的核心议题。从传统语用学范式下的语言礼貌到话语转向的人际礼貌,再发展到人际语用学视角下的共建礼貌,(不)礼貌研究的目的、路径和方法都发生了重要变化。本文通过梳理与总结语用学中(不)礼貌研究的不同变化...
关键词：(不)礼貌研究 人际语用学 人际语用问题 变化与趋势 
《跨文化语用学》述评被引量：1
《外语教学与研究》2016年第6期953-958,共6页王小潞 郭晓群 
Laurence Horn称Istvan Kecskes是跨文化语用学（Intercultural Prag．matics）领域具有国际声望的先驱者。Kecskes在2004年创办了学术期刊《跨文化语用学》（Intercultural Pragmatics），借以在理论上和实践上研讨跨文化语境中的语用...
关键词：跨文化语用学 述评 跨文化语境 语用学理论 学术期刊 语用问题 哲学研究 互动研究 
英语教师应重视语用教学
《课程教材教学研究（小教研究）》2015年第Z5期93-94,共2页朱长青 
语言交际中一个很重要的问题就是防止语用失误。对中国人来说,英语交际是跨文化文际。在跨文化交际中,语用失误比语法错误更糟糕。操英语的本族人对语法错误往往持宽容态度,但对语用失误却很反感,且常认为说话人缺乏礼貌或不友好,所以...
关键词：语用教学 语法错误 外语教学 说话人 语用问题 语用学 学科专业知识 
“科学”一词翻译进入中国语用问题探讨
《河南财政税务高等专科学校学报》2014年第1期79-80,共2页王继慧 
西方文化术语"科学"一词翻译进入中国并在中国特定的历史语境中被接受,对国人的思想乃至学术研究都产生了重大影响。西方文化术语"科学"在中国的接受语境下产生了新的语用内涵,语用意义进一步扩大,从意指自然科学及其分支扩大到充当价...
关键词：科学 翻译 语用学 文化误读 
大学英语教学中的语用问题及解决对策被引量：1
《天津工程师范学院学报》2008年第4期70-73,共4页边克攀 冯威 
从语用理论入手,分析了中国学生语用失误的原因和语用学对大学英语教学的意义,并从实践的角度提出了解决语用问题的对策:即改革外语评估体系;提高外语教师的职业素质和整体素质;教师和教辅人员应将语用能力和语言能力提到同等重要的位置...
关键词：语用学 语用能力 大学英语教学 问题 对策 
英汉翻译中的语用问题研究被引量：1
《邯郸学院学报》2007年第2期103-105,共3页张珂 
英汉翻译是一种跨语言和跨文化的交流,它牵涉到很多语用的问题。对这些问题的解决可以减弱英汉翻译中出现的语言和文化差异。语用可以解释我们在翻译中所碰到的种种难题,而这些难题是传统的语言学理论所解决不了的。我们把翻译和语用结...
关键词：语用学 翻译 源语言 目标语言 英语 汉语 
语用学研究现状谈被引量：4
《中国外语》2006年第1期10-10,共1页向明友 
“高端笔会”是为外语教师和研究人员提供的一个广阔视域,以千字文形式介绍国内外语言学与外语教学创新研究的成果和热点。本刊将在日后发表有关专题作者的研究报告,欢迎赐稿。
关键词：语用学理论 语用学研究 语言学 语言哲学 语用问题 会话含义 语言使用 语用理论 语用研究 指示语 
跨文化交际活动中的语用问题探讨被引量：1
《昆明理工大学学报（社会科学版）》2004年第2期100-103,共4页尹枝萍 郝兴跃 
从跨文化语用学的角度,探讨了跨文化交际中的语用问题。认为语用障碍和语用失误乃是导致交际失败的主要原因,了解并消除这些失误,对有效交际和外语教学的顺利进行有着极其重要的意义。
关键词：英语教学 跨文化交际活动 语用学 语境 语用失误 语用障碍 合作原则 礼貌原则 
《语言教学中的语用问题》评介被引量：5
《现代外语》2003年第3期326-330,共5页吴亚欣 于国栋 
本文是对Kenneth R.Rose和Gabriele Kasper编著的《语言教学中的语用问题》(Pragmatics in Language Teaching,Cambridge University Press,2001,pp.ix+325)的评介。该书首先指出了语际语用能力的可教性、可学性和可测试性,并强调外语...
关键词：外语教学 语用学 可教性 可学性 可测试性 
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