元认知学习

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元认知学习:“专升本”商务英语口译听辨教与学
《绥化学院学报》2024年第8期132-133,136,共3页张旭玲 李娟 
2023年重庆外语外事学院校级高等教育教学研究项目(YB202302)。
近年来,经济和科技的日新月异使得我国人才市场的需求水平随之提升,全日制大学本科文凭渐变为就业的敲门砖,随之而来的是越来越多高职高专生选择“专升本”,便于进入本科院校继续学习并获取相应学位。文章以元认知学习策略为导向,结合...
关键词：元认知学习策略 “专升本” 口译听辨 困境与对策 
元认知理念下的略读课文教学策略
《小学语文》2023年第8期15-18,30,共5页刘吉才 
元认知学习对提升学习能力的作用不言而喻。略读课文是教材的重要组成部分,是从精读到自读的桥梁和纽带,对培养学生的自读能力发挥着独特作用。只有一切从学生和教材实际出发,聚焦学习提示、导读引领目标,聚力要素落地、实现自我监控,...
关键词：元认知学习 略读课文 教学策略 
元认知学习策略对英语词汇习得的作用探析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期188-191,共4页吕月璞 王新宇 
2020年度西藏自治区教育科学研究立项课题《内地西藏班高中生英语学习策略研究》(编号:XZJYKTDWZZ29)。
在任何一门语言学习的过程当中,词汇学习都是重中之重,很多的教育者都认为,词汇是语言学习的基础以及核心,教师在运用元认知策略来实施词汇教学时,还需要做到着眼于学生发展。所以对于高中生而言,在英语的学习当中,词汇量大小在很大程...
关键词：元认知 英语词汇 高中生 
锐眼·灼见
《人民教育》2022年第1期18-18,共1页
依据全视角学习理论提出的理解学习的三个维度,即内容、动机和互动,可持续学习的内涵包括以下三个方面:(1)能掌握自己的学习……从内容维度看,可持续学习是以元认知学习和自我理解作为学习内容的学习;(2)有学习动机的学习……从动机维度...
关键词：可持续学习 自我理解 学习动机 全视角学习理论 元认知学习 学生认同 内容维度 互动性 
元认知学习策略在网络安全教学中的探究与实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第1期233-233,252,共2页朱海婷 邓莹莹 
南京邮电大学教改项目;项目名称:元认知学习策略在网络安全教学中的探究与实践;项目编号:JG01618JX23。
本文围绕高校计算机网络安全课程,网络监控与管理技术等课程教学改革进行研究与探讨,同时也提出了当前仍然存在的问题。结合网络工程专业学生学习过程中遇到的问题,采用元认知策略教学法对网络安全技术等课程进行了探讨,可积极调动学习...
关键词：网络安全技术 元认知 主动学习 策略 
高职医学生元认知学习能力现状调查被引量：3
《继续医学教育》2020年第12期37-38,共2页邢国媛 马丽 熊天裕 赵子昆 陈贺 王伟东 于润泽 
天津市高等职业技术教育研究会2019年度课题(2020-3066)。
元认知学习能力的发展与教育培养,在教育心理学领域中受到普遍关注,结合学生个性化的学习特点因材施教,有利于对知识记忆、学习体验、学习效果、学习兴趣等诸多方面起到提升作用。本研究中,以高职医学生为对象,开展学生的元认知情况调查...
关键词：元认知学习 高职 医学生 
元认知学习策略对初中生英语阅读能力提升的实践研究
《校园英语》2020年第26期124-125,共2页刘爱燕 
作为一种输入性技能的英语阅读,不论在课外阅读,还是学科考试中,都显得尤为重要。但事实上,对于大多数初中生而言,学习上,不仅缺乏有效学习策略,而且也不具备自我管控能力,更谈不上阅读策略的运用。为探索元认知策略在培养初中生英语自...
关键词：元认知学习策略 英语阅读能力提升 问题提出 反思评价 
大学生元认知学习策略使用现状及智慧教学体系构建必要性研究——以兰州工业学院为例被引量：1
《吕梁教育学院学报》2020年第1期50-51,111,共3页王艳霞 
2019年甘肃省高等学校创新能力提升资助项目“人工智能AI助力高校英语智慧教学体系构建研究”的阶段性研究成果。
本文主要研究应用型本科院校非英语专业学生的元认知学习策略在学习《大学英语》课程时的实时体现,以及以工科类学生为主要研究载体的英语主动学习情况现状,旨在通过元认知与主动学习两种元素的动态关系,探究利用人工智能手段,借助各类...
关键词：大学生 元认知学习策略 智慧教学体系 
浅谈初中英语教学中的元认知策略
《中学生英语》2020年第8期40-40,共1页徐以菊 朱玉莹 
新课改背景下,学生主体地位越来越得到认识,培养学生自主学习能力应该得到每一位教师的重视。元认知学习策略可以促进学生自主学习,提高学生自学能力,是初中生英语学习的有效学习策略。元认知策略可以分为计划策略、监控策略、调节策略...
关键词：元认知学习策略 元认知策略 初中英语教学 
网络环境下提升学生大学英语学习动机策略研究被引量：1
《决策探索》2019年第6期75-75,共1页郭鹏飞 
'互联网+'时代,学习过程与网络交互深刻地影响了学生对大学英语的学习态度,影响了学生的学习动机。本文提出在网络环境下培养学生元认知学习策略,以激发学生的英语学习动机。
关键词：网络环境 元认知学习策略 大学英语 学习动机 
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