大学英语

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大学生英语思辨能力培养的探索与实践
《文教资料》2025年第5期174-176,共3页张苏吉 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究”(2023SJYB0626)。
随着全球一体化的推进,英语教学目标已转向培养学生批判性思维能力,即思辨能力。当前,大学英语教学仍存在教学目标与理念偏差、课程设置不合理、教学方法传统、评价体系不完善、学生自身思辨意识不足等问题。对此,应转变教学目标与理念...
关键词:大学英语教学 思辨能力 跨文化 教学策略 评价体系 
数字化转型背景下“大学英语”课程思政教学设计研究
《文教资料》2025年第1期69-72,93,共5页李霞 
2023年烟台大学教学改革研究项目“新文科视域下大学英语课程思政教学设计研究”(JYXM2023029);山东省文化旅游研究课题“跨文化视域下胶东文化的传播与发展研究”[24WL(Y)189]。
在数字化转型的时代背景下,传统的教育教学模式面临新的挑战与机遇,“大学英语”课程教学中如何有效地融合语言教育和思政教育,教学设计至关重要。本文探讨了数字化转型对大学英语教学带来的影响,以及在这一过程中设计实施课程思政教学...
关键词:数字化转型 “大学英语” 课程思政 教学设计 
“讲好中国故事”视角下“大学英语”课程思政育人策略研究
《文教资料》2025年第2期80-83,共4页刘月阳 
2023年贵州省教育科学规划课题一般课题“‘讲好中国故事’视域下大学英语课程思政实践探究”(2023B068)。
本文阐述了大学英语教学中“讲好中国故事”的必要性、实施原则,以及融入“讲好中国故事”的“大学英语”课程思政育人举措,提出应从教师队伍建设、课程思政资源建设、教学模式构建以及评价体制完善等四个方面推进思政育人实践,努力培...
关键词:“讲好中国故事” “大学英语”课程 课程思政 育人策略 
总体国家安全观视域下大学英语课程育人探究
《文教资料》2024年第23期81-84,共4页赵云 蒋凤锁 
2023年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“新时代大学生国家安全意识培育路径研究”(23SZC-039);2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“文化自信视角下大学英语教学范式探析”(2024SJSZ0998)。
大学英语作为高校培养具有国际视野和对外交流能力的复合型人才的重要课程,应在总体国家安全观指导下,把准课程育人关键环节,提升大学生英语技能的同时实现文化育人目标。本文论述了在大学英语课程育人的全过程贯彻总体国家安全观的时...
关键词:总体国家安全观 大学英语教学 文化安全 
POA维度下大学英语课程讲好中国故事的教学实践路径探析
《文教资料》2024年第20期189-192,共4页唐红 李珂 赵小妹 
2023年安徽省省级质量工程“线下一流课程:大学英语读写”(2023xxkc272);2022年安徽省新时代质量工程项目“新医科背景下基于OBE理念研究生英语课程思政教学模式探索与实践”(2022jyjxggyj330);校级质量工程项目“‘讲好中国故事’背景下医学院校大学生英语数字化叙事能力提升路径研究”(2023jyxm05)。
讲好中国故事是在当前复杂多变的国际形势下向世界展现全方面、立体化、真实性的中国形象的必然选择。在大学英语课程教学中融入讲好中国故事的教学环节,是提升大学生英语应用能力和文化自信的重要途径。本文基于产出导向法教学理念,针...
关键词:大学英语课程 讲好中国故事 产出导向法 实践路径 
语境理论在大学英语词汇教学中的应用研究
《文教资料》2024年第18期174-176,共3页程琳 
语境理论在大学英语词汇教学中的应用研究,旨在探索一种更为高效、科学的词汇教学法。传统词汇教学往往忽视词汇与语境之间的紧密联系,导致学生学习效果不佳。而语境理论则强调,词汇学习应在具体的语言环境中进行,通过构建真实的语境,...
关键词:语境理论 大学英语 词汇教学 应用价值 
新工科背景下理工科院校的大学英语创新教学课堂构建
《文教资料》2024年第14期155-158,共4页王青梅 
北京理工大学珠海学院《大学英语(B)3(实验班)》线下一流课程(2022005YLKC)。
基于新工科背景下对理工科人才培养的目标,理工科院校应基于校本特色创新教学。本文针对理工科院校的大学英语创新教学课堂构建进行探索,从创新教学模式、重构和创新教学内容、创设多元任务来培养创新能力、创新教学评价等几方面进行了...
关键词:新工科 大学英语 创新教学 思辨和内涵课堂 人才培养 
新时代“大学英语”课程思政的价值意蕴、内在机理与实践路径
《文教资料》2024年第8期68-71,共4页赵杨 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代大学英语课程思政的内在机理与实现路径研究”(ND213784);2023年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“数智时代地方本科院校英语专业‘一流’课程重构研究”(HNJG-20231194);2023年湖南省教育厅科学研究重点项目“‘讲好中国故事’背景下湖湘文化典籍数字化叙事译介研究”(23A0612);2023年度湖南省社会科学基金外语科研联合项目“英语演讲类课程‘讲好湖湘故事’数字化转型路径与机制研究”(23WLH30);2024年湖南人文科技学院校级教学改革研究项目“课程思政视域下《英语演讲》‘一流课程’建设研究与实践”(RKJGY2415)。
“大学英语”课程本身涵盖诸多思政内容,具有价值引领的作用。从其内在机理来看,它是知识与德育的统一、显性与隐性教育的融合、语言与实践的统一。在此基础上,本文提出了加强“大学英语”课程思政内涵建设,提升教师课程思政教学能力,...
关键词:“大学英语” 课程思政 内在机理 实践路径 
“对分课堂”教学模式在大学英语演讲课程教学改革中的应用
《文教资料》2024年第7期174-176,共3页江蕾 
江西省高等教育学会2023年度学会课题“‘理解当代中国’视域下英语演讲课程‘对分课堂’教学模式的研究与应用”(ZX4-C-005)。
为了帮助学生更好地掌握英语演讲技巧,全面培养专业的英语演讲人才,本文开展了“对分课堂”在大学英语演讲课程教学改革中的应用研究。通过阐述“对分课堂”教学模式的内涵,明晰教学改革中大学英语演讲课程的发展目标,进而提出“对分课...
关键词:“对分课堂” 英语演讲 课程教学改革 
韩礼德语言观对大学英语教学的启示?
《文教资料》2024年第6期183-185,共3页邓丽霞 
2021年山西省高等学校教学改革创新项目“具有区域特色的大学英语多元融合教学模式研究”(J2021912)。
韩礼德语言观不仅强调语言的“实践性”和“社会性”,还指出语言不仅是对现实和思想的反映,而且对现实具有极强的构建能力。在传统大学英语教学中,语言的工具性主要体现在获取新知识和交流思想方面。在韩礼德语言观下,大学英语的教学不...
关键词:韩礼德语言观 语言教学 语篇分析 大学英语教学 
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