德育为首

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强化内涵发展 彰显育人实效
《华人时刊·校长版》2023年第3期24-25,共2页黄锦 
我校始终坚持“以人为本,德育为首”的育人原则,大力贯彻落实《江苏省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》《江苏省职业学校学生管理规范》《中小学德育工作指南》,不断更新育人理念,不断创新德育机制,积极培养高素质劳动者...
关键词：中小学德育工作 技术技能人才 现代职业教育 育人理念 职业学校学生 德育机制 育人实效 德育为首 
五育并举德育为首——浅谈小学德育工作
《小小说月刊（上半月）》2022年第19期44-46,共3页郭永琪 
德育教育是五育并举中的重要组成部分之一,在其中占据着极为重要的地位,对于学生全面发展和综合素养的增强等多方面都发挥着十分显著的影响。教育教学改革的深入实施和新课程教学标准的提出渗透为德育工作提出了更加严格的要求,小学教...
关键词：五育并举 小学阶段 德育工作 教育策略 
改革评价方式,打造学校德育工作新样态
《北京教育（普教版）》2022年第11期62-63,共2页程巧丽 崇莉娜 
教育评价不仅决定着学校的办学导向,也决定着教师的育人方向和学生的成长志向。学校坚持“五育”并举、德育为首的工作路线,以推进科学、规范的评价改革为突破口,建立健全学校、社会、家庭等多元参与的长效评价机制,使学校德育工作呈现...
关键词：班级凝聚力 互助式 多元参与 新样态 五育 德育为首 学生的成长 智囊团 
德育为先 育人为本 长春市第一实验银河小学德育工作简述
《吉林教育》2022年第25期98-98,共1页
长春市第一实验银河小学秉承“以德育为首,全方位、多角度、多层次”的育人方针,基于五育课程体系的拓展延伸,大胆创新工作模式,通过课程、文化、活动、实践、管理、协同六大育人途径,为学生搭建展示的舞台和成长的阶梯。通过学科课程...
关键词：校园文化 育人为本 家校协同 拓展延伸 五育 育人途径 德育为首 生本 
德育为首,习惯为重——浅谈幼儿德育工作应把习惯养成作为重中之重
《课堂内外（小学教研）》2022年第8期139-140,共2页刘黛咪 
德育在学前教育中处于极其重要的位置,而幼儿的习惯教育在德育中的地位又是重中之重,幼儿正处于养成良好习惯的关键时期。在学前教育阶段,由于幼儿还没有建立完善的价值观念,很容易受到不良环境的影响,此时德育就显得尤为重要。许多不...
关键词：德育 幼儿教育 习惯养成 
让德育工作充满智慧、深入心灵
《内蒙古教育》2022年第1期20-23,共4页李伟 
德育工作是学校工作的出发点和落脚点,在“双减”的大背景下,培养身心健康、品行端正、爱党爱国、有理想信念的建设者和接班人尤为重要。我们要始终坚持育人为本、德育为首、注重实效的德育工作原则,倡导和推行“好习惯、好人生”的育...
关键词：实践体验 课堂渗透 育人理念 育人为本 充满智慧 德育为首 德育工作 生活化 
五育并举德育为首视域下浅谈幼儿园德育工作
《少年写作》2021年第31期135-137,共3页居小荣 
2021年甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题《以五育并举落实农村中幼儿园全面树人研究》的阶段性研究研究成果(课题立项号:GS[2021]GHBZ011)
幼儿园阶段的孩子正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善孩子的人格,引导孩子养成正向的人生观和价值观。对此,本文也将以幼儿园生的成长为切入点,立足于德育工作的设计,分析幼儿园德育教学改...
五育并举德育为首被引量：2
《华人时刊·校长版》2021年第10期84-85,共2页陆宣文 
"五育并举,德育为首"是我国培养学生的一个基本的原则,这种方式能够更好的适应新时代的教育教学,也是当今教育的趋势。小学时期是学生接受思想道德建设的主要阵地,能够影响到学生未来世界观的建立,将德育工作作为首位,能够更好地帮助学...
关键词：德育为首 五育并举 思想道德建设 小学时期 德育工作 适应新时代 当今教育 世界观 
坚持德育为首 加强思想政治工作
《文学少年》2020年第17期0130-0130,共1页郭希杰 
随着新一轮教学改革的不断深入，加强领会和深入贯彻核心素养理念已成为初中德育工作的重点，有效落实思想政治 教育工作首先需要教育者具备良好的职业素养，深刻领悟“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要意义 ...
关键词：初中教育 立德树人 思想政治教育 德育工作 
德育工作——学校教育不可动摇的根基
《课程教材教学研究（小教研究）》2020年第5期90-92,共3页师云鹤 
德育是学校实施素质教育的首要工作,是学校教育教学的根基。学校紧紧围绕"三德""三规"要求,按照中心学校德育工作的要点,始终坚持"德育为首,育人为本"的办学指导思想,提出"先学会做人,再学会做学问"的德育目标,坚持养成教育。
关键词：养成教育 育人为本 德育为首 德育目标 学会做人 办学指导思想 德育工作 学校教育教学 
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