德育状况

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用好国家义务教育质量监测结果 建立“五育”并举新生态被引量：1
《人民教育》2022年第1期40-41,共2页胡平平 
日前,《2020年国家义务教育质量监测--德育状况监测结果报告》和《2020年国家义务教育质量监测--科学学习质最监测结果报告》正式向社会发布。这是我国自2015年以来对全国义务教育质量第六年正式监测的监测结果,其全国代表性的误差不超...
关键词：国家义务教育 监测结果报告 教育质量监测 五育 义务教育质量 德育状况 质量监测结果 
小学生课外阅读中德育渗透的建设
《新智慧》2021年第34期106-107,共2页朱翠英 
习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上指出,立德树人是教育的根本任务。小学生是社会主义事业的接班人,他们的德育状况直接影响着其未来的道德水准。因此,教师应高度重视小学生的德育工作,利用课外阅读对小学生进行德育渗透显得非...
关键词：思政课教师 立德树人 德育渗透 小学生课外阅读 德育工作 道德水准 德育状况 受教育者 
中小学德育状况和科学学习质量较2017年有所提升
《中小学德育》2021年第12期77-77,共1页
近日,教育部基础教育质量监测中心发布《2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告》和《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》。结果显示,学生普遍具有积极的人生价值观,将"个人努力"作为成功的首要...
关键词：日常行为规范 中小学德育 教育质量监测 监测结果报告 个人努力 八年级学生 德育状况 质量监测结果 
立足语文课堂,加强德育教育——关爱农村留守儿童德育状况被引量：1
《好日子》2021年第7期272-272,共1页罗秀基 
在新课改的背景下,德育教育越来越占据重要地位,对学生的成长发展起着重要作用。在语文教学中有很多与德育相关的因素,所以,语文教师要立足语文课堂,加强德育教育。在农村,德育教育尤其需要重视,本文主要探讨一下如何在农村语文课堂中...
关键词：小学语文 德育教育 农村留守儿童 
基于义务教育质量监测对贵州义务教育发展的思考
《贵州教育》2019年第21期9-10,共2页胡彦如 
自2015年起,贵州省开始接受由教育部基础教育质量监测中心组织的国家义务教育质量监测,历经三年六个科目36个县(市、区、特区)的监测,形成了贵州省义务教育质量监测结果。—、基于监测的贵州省义务教育情况。1.学生德育状况相对较好。...
关键词：教育质量监测 义务教育 认同度 八年级学生 德育状况 质量监测结果 贵州省 
招生制度改革背景下“95后”高职学生德育状况调查与思考
《现代职业教育》2019年第18期22-23,共2页李茜 
湖北职业技术学院2017年重点课题(201707)“基于德育银行的高职院校素质教育学分制探索与实践”的阶段性成果
随着招生制度的改革,高职院校生源进一步多元化,'95后'高职学生德育素质更加多样化、层级化。'基于‘德育银行’的高职院校学生素质学分制研究实践'课题组对高职学生德育状况进行了调研,对调研数据进行了系统分析,并对高职德育工作提出...
关键词：高职院校 招生制度改革 多元化生源 德育状况 调查思考 
城乡外来务工人员子女德育状况及教育对策探索
《新智慧》2018年第36期34-35,共2页谢明辉 
2008年秋,中国政府在农村已经实现免费义务教育的基础上,进一步在城市全面推行义务教育免除学杂费政策,外来务工人员子女在流入地接受义务教育的问题基本得到妥善解决,但是外来务工人员子女的德育状况却不容乐观,他们在语言、行为方面...
关键词：外来务工人员子女 德育现状 问卷调查 成因分析 对策探索 
对当前大学生德育状况的分析与思考被引量：5
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2017年第6期74-77,共4页贾明峣 毛若 
随着时代的发展,大学生德育工作逐渐成为了高校教育工作的重要组成部分。但是,由于现代社会的开放化和价值的多元化,大学生德育现状以及高校德育工作都呈现出了新的变化。同时,大学生德育工作也面临着新的机遇和挑战,存在着一系列问题...
关键词：大学生 德育教育 现状 措施 
浅谈新课改下班主任德育工作
《读天下（综合）》2017年第17期58-58,共1页黄群贤 
对于初中学生而言,其思想还不够成熟,在面对社会上一些比较复杂的问题时,往往分析得不够理性,在其成长的过程中,班主任的作用是非常重要的,所以班主任必须做好德育工作,帮助学生树立正确的观念,让学生在将来能够正确地认识世界,成为社...
关键词：班主任工作 德育状况 工作流程 
地方本科高校不同年级大学生主体性德育状况调查研究被引量：1
《景德镇学院学报》2017年第3期129-132,共4页方文龙 江旺龙 
江西省教育科学规划课题"专科生主体性德育现状调查与评估创新研究"(12YB120);江西省高校人文社会科学研究项目"专科生主体性德育现状调查与评估创新研究"(MKS1343)
课题组对地方本科高校不同年级学生群体的道德认知、道德行为意愿以及他们对学校德育评价等情况开展问卷调查和比较分析,发现高校整体德育形势乐观;但高年级的学生,自视过高现象更严重;一年级的德育效果更佳;不同年级学生对德育形式和...
关键词：不同年级 大学生 主体性德育 调研报告 
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