整体性教学原则

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整体性实践教学模式下高三生物学实验课教学改革与实践
《中学生物教学》2021年第6期33-34,共2页柳巧儿 
为有效提升教学质量和教学进度,提出整体性教学下的高三生物学实验课教学改革。充分考虑整体性教学原则,改变传统生物学实验课堂“教师讲、学生听”的现状,帮助学生对理论知识点的记忆,激发其学习兴趣,重构生物学实验教学考评体系,将实...
关键词：整体性教学原则 生物学实验 教学改革 实践 教学质量 
把握整体性教学原则 优化高三生物学一轮复习
《明日》2018年第19期0232-0232,共1页蒲亿 
高三阶段生物学一轮的复习是对高中阶段所学习的生物学知识进行全面的回顾以及总结，对学生学习成绩的 提高具有不可替代的作用。教师需要在高三生物一轮复习讲解的过程中讲解出不同于高一以及高二阶段不同的效果，帮 助学生加深对生物...
关键词：整体性教学原则 高三生物学 一轮复习 
试论高中英语整体性教学原则
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第8期106-106,共1页张姝 
我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:'课文首先应作为一个整体来教。……在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的。其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文。'广大教师遵照这一要求,对整体...
关键词：课文教学 整体教学 逻辑关系 高中英语 整体性教学 阅读理解能力 分段教学 
初中英语整体性教学原则
《杂文月刊（教育世界）》2015年第8期124-125,共2页梁笑曼 
我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定：“课文首先应作为一个整体来教。……在整体教学的基础上，再进行分段教学也是必要的。其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系，进而更好地掌握整篇课文。”广大教师遵照这一要求，...
关键词：教学原则 初中英语 课文教学 整体教学 体性 英语教学大纲 分段教学 逻辑关系 
高中英语整体性教学原则的持续性研究
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第13期7-7,共1页来广会 
在新形势下，英语教学提升人气指数，我觉得渗透英语整体性教学原则，给学生提供一个大英语的学习环境，保证学生学习和历练有充分的时间和空间的理念是首当其冲的。这虽然已经不是什么新的观念，但却是英语教学必须具有的英语教育观。...
关键词：英语教学 教学原则 高中 持续性 学习环境 整体教学 逻辑关系 和空间 
把握整体性教学原则 优化高三生物学一轮复习被引量：1
《生物学教学》2015年第4期32-33,共2页杨小红 黄志坚 
本文简述了在高三生物学一轮复习中如何从教材内容解读、师生角色把握、学生活动、课堂教学环节四个方面进行整体性把握,提高复习教学的有效性和针对性,帮助学生夯实基础、提高能力的教学体会。
关键词：高三生物学一轮复习 整体性教学 优化设计 
浅谈高中英语整体性教学原则
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第23期44-44,共1页熊汉林 
在英语学习中,听、说、读,写、译真的都很重要,所以,课文首先要作为一个整体来学教. 在英语教学中检测＂阅读理解能力＂是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性.如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,一直是...
关键词：高中英语 教学原则 英语教学大纲 课文教学 体性 阅读能力 阅读理解能力 英语学习 
职业高中英语整体性教学原则探析
《软件（教育现代化）（电子版）》2013年第12期133-133,共1页吴洁 
在职业高中的英语教学实践中，教师不仅 把课文进行分段教学、逐句讲解和翻译，统筹安排语音、词汇、语法等知识点的讲解，还 把整体教学的原则落实到分段教学之中。
关键词：职业高中 英语 整体性原则 
试论高中英语整体性教学原则
《祖国（建设版）》2013年第3期140-140,共1页梅铖 
在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力，一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定：“...
关键词：高中英语 教学原则 阅读理解能力 英语教学大纲 课文教学 整体教学 分段教学 体性 
浅谈高中英语整体性教学原则
《大观周刊》2012年第42期355-355,共1页张小伟 
在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力．一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定：“...
关键词：教学原则 英语教学 高中 阅读能力 理解能力 教学大纲 分段教学 整体教学 
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