职技高师

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职技高师院校办学水平评估指标体系初探
《浙江万里学院学报》1999年第2期23-26,13,共5页吴祖新 
关键词：高等职业技术师范院校 中国 评估指标体系 教育改革 教育质量 
试论独立设置职技师院校发展新路——职技高师教育与高等职业教育协同发展
《浙江万里学院学报》1997年第4期3-7,共5页柴志泉 吴祖新 屠恒正 马光莲 王承海 
本文论述了独立设置的职技高师院校协同发展职技高师教育和高等职业教育的必要性、可行性和优越性。对职技高师教育、高等职业教育和普通高等教育的办学特色进行了对比。并探讨了职技高师教育与高等职业教育协同发展的途径。
关键词：职技高师教育 高等职业教育 协同发展 
适应形势 明确目标 切实加强职技高师师资队伍建设
《浙江万里学院学报》1994年第Z1期70-75,共6页傅宝荣 李栽正 
随着改革开放和经济建设的加快发展,特别是邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大的胜利召开,全国改革开放进入了一个新的历史时期。这为职业技术教育的改革和发展注入了新的活力,同时,也对高等职业技术师范院校(以下简称为职技高师)提出...
关键词：职技高师 师资队伍建设 中青年教师 职业技术教育 职技高师院校 明确目标 适应形势 切实加强 思想政治素质 职教事业 
深化教学改革 办出职技高师特色
《浙江万里学院学报》1993年第Z2期3-8,共6页傅章经 柴志泉 王行松 
改革开放和经济建设的加快发展,特别是社会主义市场经济体制的建立和日臻完善,为高等教育的改革和发展创造了一个难得的机遇,在这种良好的外部环境条件下,如何深化教学改革,已经成为我们学校发展和提高的迫切问题。 一、扩大服务面向,...
关键词：职业技术教育 职技高师 教学改革 办学活力 扩大服务 外部环境条件 专业技术等级 技能教学 专业技能 市场经济体制 
教育课程编制(DACUM)方法再探——DACUM的实践与认识
《浙江万里学院学报》1993年第Z2期22-26,共5页屠恒正 
DACUM(Developing A Curriculum)是加拿大高中后职业技术教育的一种课程编制模式,它随CCCLP项目“移植”于我国的一些学校,进行教学课程改革的试验。应用DACUM开发职业技术高师机械专业教学计划的试验,在国内尚无先例。笔者对该试验在...
关键词：DACUM 教学计划 职技高师 
全国职技高师第六次协作会暨全国职技高师研究会第三届年会在宁波召开
《浙江万里学院学报》1992年第1期60-60,共1页祖新 
全国职技高师第六次协作会暨全国职技高师研究会第三届年会于1991年11月7日在宁波市隆重举行,我校承办了会务工作。来自全国18个省、市30所高等职技师范院、校、部、系及培训中心的61名代表参加了会议。国家教委职教司司长杨金土、师范...
关键词：职技高师 教委副主任 会务工作 司职 何平 杨金 教学计划 节长 培训中心 职业道德教育 
浅谈职技高师学生的智能结构及优化途径
《浙江万里学院学报》1992年第1期27-30,共4页闻建华 
现代教育思想的一个重要特征是要在传授知识的同时开发学生的智能,即所谓“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。职技高师是培养职教师资的工作母机,有其固有的特性。如何深化职技高师的教育改革、优化教学计划,使其培养的学生具有...
关键词：职技高师 优化途径 职教师资 教学计划 智能结构 职教特色 职业技术教育 技能教学 教育思想 职教发展 
全国职技高师农科类本科基本专业目录审订会在我校隆重召开被引量：1
《浙江万里学院学报》1991年第1期76-76,共1页
由国家教委师范司组织的高等职业技术师范学院、系农科类本科基本专业目录审订会于六月四日至七日在我校召开。参加这次会议的有全国十二个省教委高教局主管处的负责人,十一所农业大学、学院、七所职业技术师范院校的专家和教授。还有...
关键词：专业目录 农科类 职技高师 省教委 中华职教社 技术师范学院 师范院校 十二个 职业技术教育 特邀专家 
公共外语教学改革过程中值得研究的几个问题被引量：1
《浙江万里学院学报》1991年第1期86-90,共5页刘永祥 
职技高师公共外语(即大学英语,以下简称公外)教改应包括本科和专科两个层次的内容。《大学英语教学大纲》的颁布不仅对本科公外教学改革产生深远的影响,而且对专科公外教学改革也起到了显著的推动作用。当前深化公外教学改革,不仅要研...
关键词：外语教学改革 公共外语 专业阅读 学习过程 外语教学法 专业外语 语言教学 专业英语阅读 职技高师 课型 
高等农村职业技术师范教育专业设置原则和改革的探讨
《浙江万里学院学报》1990年第2期13-16,共4页赵征宇 
专业建设是学校教育带有全局性的基本建设。所谓专业设置,就是以一定的社会分工为前提,又与一定的学科基础相对应的,把社会的职业分类转化为以学科为基础的教育具体表现形式。它是人才的业务范围、基本要求和工作方向的集中反映。
关键词：师范教育专业 专业设置 设置原则 学校教育 职技高师 职业技术学校 实践体系 课程结构 专业知识面 政治素质 
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