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思想政治学科高考证明题的基本特征与解决思路分析
《思想政治课教学》2025年第1期62-66,共5页陈友芳 
证明题是近年来思想政治学科高考的重要题型,但是它的特点、类型及解决思路等重要问题一直没有得到研究者应有的重视。思想政治学科证明题包括已知理论条件明确型证明题和已知理论条件不明确型证明题。构成思想政治学科证明题需要满足...
关键词：证明题 逻辑推理 科学精神 
怀抱教育梦想 紧贴中国大地——华南师范大学陈友芳教授专访被引量：1
《思想政治课教学》2024年第10期78-81,共4页陈友芳 佘彪 
一、教学的要义是教学生怎么学佘彪:陈老师,您既是高中课标修订的参与人,又长期担任高中教材主编,记得您当主编已经整整20年了。此外,您还长期参与考试评价的理论研究与实践工作,承担和主持了不少大型监测项目。可以说,您是我们基础教...
关键词：华南师范大学 考试评价 一线教师 高中教材 思想政治学科 教学评一致性 基础教育 顶层设计 
《思想政治课教学》2023年度优秀论文
《思想政治课教学》2024年第9期F0003-F0003,共1页《思想政治课教学》编辑部 
一等奖1.郭多华卢志:“思想政治学科批判性思维论析”(2023年第6期)2.王庆军朱林:“思政课增值性评价的认识向度”(2023年第3期)3.缪剑峰:“教师教育科研的实践性思维缺失与强化”(2023年第1期)
关键词：实践性思维 思想政治学科 思政课 增值性评价 思想政治课教学 批判性思维 教师教育科研 优秀论文 
“方向决定道路 道路决定命运”教学设计
《思想政治课教学》2024年第8期69-72,共4页焦荣 罗萍 
一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特...
关键词：综合探究 高中思想政治学科 教学内容分析 教材理论 教学设计 学科课程 重要抓手 
思想政治学科批判性思维论析被引量：2
《思想政治课教学》2023年第6期9-12,共4页郭多华 卢志 
成都师范学院教改重点项目“线上线下混合式师范生教学技能实训模式探索——以《中学思想政治教学技能实训》课程为例”(课题编号:2020JG01);四川中小学教师师德研究中心重点课题“习近平师德论述的核心要义与时代价值”(课题编号:CJSD21-2)阶段性研究成果。
批判性思维是创新型人才的典型特征和本质属性,培养批判性思维已上升为实施人才强国战略、建设世界科技中心和创新高地的关键抓手。批判性思维是思想政治学科的内在品格,辩证思维、逻辑思维、创新思维与批判性思维在方法论上具有一致性...
关键词：批判性思维 学科特征 核心能力 培育路径 
教师教育科研的实践性思维缺失与强化——以思想政治学科研究课题为例被引量：3
《思想政治课教学》2023年第1期87-90,共4页缪剑峰 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“市域名优教师教学特色形成的介入式指导研究”(课题编号:FJJKZX22—432)的研究成果。
教师教育科研的偏差从深层看缘于教师实践性思维的缺失。教师教育科研的实践性思维缺失主要表现为从研究选题、研究实施到研究成果,基本不是从指向实践、改进实践来进行思考的。强化实践性思维,必须明晰实践性思维的基本路径、把握实践...
关键词：教师成长 教育科研 实践性思维 
活用微型议题式项目学习被引量：1
《思想政治课教学》2022年第7期54-56,共3页李留玉 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“新高考背景下高中思想政治活动型课程实施研究”(课题编号:JCJYC211018004)阶段性研究成果。
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”,并指出议题式教学是活动型学科课程实施的主要抓手。但随着议题式教学的推进,很多教师在议题串情境链的创设、...
关键词：高中思想政治课程 序列化 思想政治学科核心素养 学科课程 研究的问题 主要抓手 教学的实施 情境链 
思想政治学科“序列化”活动设计被引量：3
《思想政治课教学》2022年第6期29-32,共4页方捷 金凌俭 
“序列化”是活动型学科课程的重要概念。有效开展活动型学科课程的教学设计,需要关注情境与体验的宽度,延展学科视野;把握操作与指导的限度,避免活动无序;剖析结构与逻辑的梯度,分解教学内容;提升价值与冲突的厚度,体现学科素养。对内...
关键词：序列化活动设计 活动型学科课程 学科任务 
思想政治学科思维方法及考查被引量：3
《思想政治课教学》2022年第5期78-81,共4页郭多华 卢志 
成都师范学院培育项目“学业水平考试视阈下思想政治核心素养测评框架及路向研究”(项目编号:CS18SD01)阶段性研究成果。
思想政治学科思维方法是其学科素养的重要组成部分,是运用本学科必备知识,认识和解决特定情境问题的根本方法,是本学科关键能力的集中表现,也是形成学科素养的工具和通道。提升思想政治学科素养的关键是把握其学科思维方法。高考评价体...
关键词：思想政治学科素养 学科思维方法 高考评价体系 
通过考试评价引领德性成长
《思想政治课教学》2021年第6期72-75,共4页李勤 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“高中思想政治简实教学实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/78);江苏省首届“苏教名家”培养工程项目(课题编号:S2018202)阶段成果。
按照"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"理念科学命制试题,发挥评价育人功能,是新课程改革背景下思想政治学科命题的基本要求,也是新的难题和挑战。本文以三道试题谈通过命题考试发挥政治引导、价值引领、实践引路作用,促进学生...
关键词：思想政治学科 考试评价 育人 德性成长 
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