中国英语学习者

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句法—语用界面视角下中国英语学习者优先论元结构习得特征研究
《外语界》2024年第3期9-17,共9页张会平 张雪 
国家社会科学基金项目“中国英语学习者句法—语用界面结构习得研究”(编号20BYY209)的阶段性成果。
本研究从句法—语用界面视角,考察了中国英语学习者优先论元结构习得的类母语特征、非母语特征及其影响因素。结果发现:(1)学习者的论元结构句法特征习得已达到类母语水平,但仍表现出偏离、多选和不确定性等非母语特征。(2)优先论元结...
关键词：句法—语用界面 优先论元结构 习得特征 中国英语学习者 
中国英语学习者量度形容词的习得与概念迁移研究——以HEAVY为例
《外语界》2023年第6期72-80,共9页周惠 孔彦君 
国家社科基金一般项目“二语学术话语中语篇评价能力发展规律研究”(编号17BYY186)的成果之一。
本研究在概念迁移理论观照下,采用自由填空测试任务、可接受度判断任务及回溯性访谈,以HEAVY为例考察了3组不同水平共417名中国英语学习者的英语量度形容词隐喻义项习得与概念迁移。研究结果显示:(1)量度形容词HEAVY不同隐喻义项的习得...
关键词：概念迁移 量度形容词 习得 隐喻义项 英语水平 
中国大学生英语话语标记序列组合规律及语用功能研究
《外语界》2023年第5期40-48,共9页李维静 许家金 
国家社科基金一般项目“概率语境共选视角下的多语外汉词典数据库建设与研究”(编号21BYY021)的阶段性成果。
本研究基于COLSEC和SECCL两个中国大学生口语语料库,采用多因素分析法,通过与英语本族语者话轮起始位置话语标记序列的对比,综合考察我国英语学习者自由会话任务中240个话语标记序列的组合规律及语用功能。研究发现:(1)英语学习者话语...
关键词：话语标记序列 中国英语学习者 语用功能 多因素分析 语料库 
中国理工科硕士生英语语素意识与听力理解能力的关系研究被引量：3
《外语界》2022年第1期56-63,共8页魏晓龙 
河北经贸大学科研基金青年项目“基于语料库的英语构式的主体间性研究”(编号2019QN03);河北经贸大学教学研究青年项目“后现代哲学视阈下的财经英语‘语对构式’研究”(编号2020JYQ10)的支持。
本研究以60名中国理工科硕士生为被试,采用独立样本t检验、皮尔逊相关性分析与多元回归分析,考察英语语素意识在培训前后的变化、不同水平语素意识与听力理解能力的关系,以及不同类型语素意识与听力理解能力的关系。研究发现:语素意识...
关键词：语素意识 中国英语学习者 听力理解能力 
中国英语学习者产出任务中的认知负荷:输出模态与话题熟悉度的作用研究被引量：7
《外语界》2021年第3期73-81,共9页顾琦一 金夏妃 
中央高校基本科研业务费专项资金(项目编号JUSRP2003ZD);江南大学本科教育改革研究项目(编号JG2019072)资助。
本研究考察了输出模态和话题熟悉度对中国英语学习者产出任务认知负荷的影响。研究发现,3类认知负荷中都存在输出模态和话题熟悉度的交互效应。内在认知负荷维度输出模态和话题熟悉度主效应均显著,话题熟悉度对被试感知任务难度的影响更...
关键词：输出模态 话题熟悉度 认知负荷 
中国英语学习者语法意识与语用意识互动关系研究被引量：4
《外语界》2021年第2期54-62,共9页龚彦知 何周春 李永红 
国家社科基金项目“中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动机制研究”(编号18BYY213)的阶段性成果。
本研究通过问卷调查,探讨中国英语学习者语法意识和语用意识模块间、层级间交互关系及其阶段性发展特征。研究发现:(1)学习者语法意识与语用意识模块间存在交互影响,但交互强度随着学习阶段的提高逐渐减弱;(2)语法意识注意层、感知层对...
关键词：中国英语学习者 语法意识 语用意识 互动关系 
中国英语学习者外语焦虑与学业成绩的关系:基于元分析的论证被引量：25
《外语界》2021年第1期54-61,共8页董连棋 
学界普遍认同学习者的外语焦虑水平与外语学业成绩负向相关,但对"焦虑—成绩"相关程度的结论却存在分歧。本研究采用元分析方法,整合43项国内外相关研究的66个独立效应量(24596名被试),发现中国英语学习者的外语焦虑水平与学业成绩呈中...
关键词：中国英语学习者 外语焦虑 学业成绩 元分析 
中国英语学习者口语语用能力和语用迁移关系研究被引量：14
《外语界》2018年第1期18-27,共10页戴沅芳 张绍杰 
本研究是教育部人文社科规划基金项目“基于学习者写作失误的英语专业写作教学模式研究”(编号：14YJA740010)和吉林省教育厅社会科学项目“复杂理论视角下英语学习者口语发展纵向多案例研究”(编号：吉教科文合字[2016]第991号)的部分成果.
本研究采用"口语语篇补全测试"方法,从语义程式使用频率差异度和语篇表达内容两个方面考察中国英语学习者口语语用能力和母语语用迁移之间的关系。研究发现,不同口语语用能力英语学习者出现明显语用迁移、非明显语用迁移、语用迁移过度...
关键词：语用能力 语用迁移 外语学习 
中国英语学习者翻译歧义词的跨语言识别被引量：4
《外语界》2017年第4期71-78,87,共9页王悦 张积家 
河南省哲学社会科学规划项目"二语学习者语块加工的心理现实性研究"(编号2016CYY027);河南省教育厅人文社会科学一般项目"二语习得中翻译歧义词的跨语言识别研究"(编号2017-ZZJH-542);国家民委重点课题"少数民族学生双语学习认知规律研究"(编号2017-GMA-004)的阶段性成果
本研究通过心理语言学实验考察了中国英语学习者对不同类型翻译歧义词的跨语言识别过程,旨在揭示两种语言系统之间词形—意义映射的非对称性对词汇通达的影响。研究结果表明:受试对词形歧义词的识别更快更准确,对意义歧义词的识别则更...
关键词：翻译歧义词 中国英语学习者 跨语言识别 
中国英语学习者语法意识层级发展特征与规律研究被引量：8
《外语界》2017年第3期65-72,81,共9页龚彦知 何周春 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国英语学习者语言意识的特征与发展规律研究"(编号14YJC740031);上海外语教育出版社全国高校外语教学科研项目"中国语境下英语学习者语言意识发展的差异性与规律性研究"(编号2015SC0020B);四川外国语言文学研究中心和上海外语教育出版社资助项目"基于语法意识视角的显性教法与隐性教法在英语专业语法教学中的对比研究"(编号SCWYH15-06)的阶段性成果
本研究基于语法意识层级视角,通过问卷调查探究中国英语学习者语法意识各个层级的发展特征、规律及层级互动关系。研究结果显示:1)英语学习者语法意识的感知呈由弱到强的线性发展趋势,注意表现出较为平稳的发展态势,理解显现出由弱到强...
关键词：中国英语学习者 语法意识 感知 注意 理解 
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