中考历史

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浅谈中考历史材料分析题的解题方法与技巧
《试题与研究（教学论坛）》2021年第10期116-116,共1页莫芳丽 
广东省中考历史试题与课程标准紧密结合,整个试题内容从知识点、时空观念到能力培养的考查都有所涉及,引导学生由浅入深地思考,也可以有效区别不同学习水平的学生。对于历史教师来说,准确把握课程标准、透彻分析中考历史试题是进行教学...
关键词：中考 历史 材料分析题 解题方法 
中考历史试题考查核心素养程度的学理分析
《试题与研究（教学论坛）》2020年第5期183-183,共1页曹志岩 
当下,考查学生核心素养的试题已经成了中考历 史考核的重点。基于此,本文在分析核心素养的基础上,分析 其试题对核心素养的考查。
关键词：中考历史 核心素养 学理分析 
基于中考命题思维新导向的历史课堂教学思考— —以2019年福建省中考历史32题为例
《试题与研究（教学论坛）》2019年第35期4-5,共2页陈伦志 
新一轮课程改革的深入推进,特别是历史学科核心素养的提出,要求教师改变传统的教学理念,创造性地探索新的教学途径。从近几年福建省中考历史的命题趋势来看,试题改变了原先对历史知识死记硬背的考查,而是注重通过提供史料和创设情境来命...
关键词：中考命题 思维导向 历史课堂教学 
如何抓住初中历史复习的要点
《试题与研究（教学论坛）》2019年第16期129-129,共1页覃念 
如何引导学生搞好中考历史复习,提高综合能力, 取得理想的成绩呢?本文通过“梳理教材’夯实基础”“专题整 理,掌握深度” “有效训练,提高技巧” “关心时事,把握热点”这 四个方面阐述中考历史复习的方法。
关键词：中考历史 复习方法 综合能力 成绩 
学史致用 实效应考——中考历史命题趋势与复习对策探析
《试题与研究（教学论坛）》2019年第4期126-126,共1页郭友芹 
历史课程是人文社会学科中的一门基础课程’初 中阶段的历史课在基础教育中占有重要地位’也是各地参与中 考的科目之一,在多年的历史教学中,如何凸显初中历史科中 考的实效性’ 一直是笔者思考和践行的问题。本文就初中历史 科中考复...
关键词：历史中考 命题分析 复习对策 
五大核心素养下的中考历史复习策略探究
《试题与研究（教学论坛）》2018年第9期30-30,共1页王荣刚 
国家、社会及家庭对中考的重视度越来 越高,中考在考试内容上逐渐加大难度,在合格学子 选拔上也更加严格。在新课改的浪潮中,“核心素养” 如提下提高中考复习效率是一项超如实用的策略, 核心素养体现学生综合表现,包括知识与技能、过程...
关键词：核心素养 中考历史 复习策略 
稳中有变，不断创新--2015年安徽中考历史试卷分析
《试题与研究（教学论坛）》2015年第25期34-35,共2页孙继成 
2015年安徽中考历史试卷既严格地遵循了《历史课程标准》和42015年安徽省初中毕业学业考试纲要》，又一如既往地体现了新课程历史教学的基础性、创新性、探究性、教育性。在充分考查学生基础知识的同时，侧重于综合、分析等历史学科思...
关键词：《历史课程标准》 试卷分析 安徽省 中考 创新 解决问题的能力 基础知识 历史学科 
2015年中考历史有效复习浅析
《试题与研究（教学论坛）》2015年第10期29-29,共1页周雷 
一年一度的中考即将到来，各学校也在紧张地进行复习。如何在短期内进行有效复习和掌握考试技巧很关键，本文就中考历史复习的有效性进行浅析，希望对教师教学及学生复习有一定的帮助。
关键词：2015年中考 历史复习 有效备考 
中考历史复习的误区及对策
《试题与研究（教学论坛）》2013年第28期63-63,共1页乔磊 
中考历史复习是对已学知识的温习、整理、巩固、系统和延伸的过程。在这一阶段，教师要帮助学生系统归纳并查漏补缺，使其全面地掌握所学历史知识，提升运用能力，为其参加中考打好基础。要使复习教学有效，在复习过程中，既要着眼全局...
关键词：历史复习 中考 误区 系统归纳 历史知识 查漏补缺 运用能力 复习教学 
浅谈中考历史复习方法,提升复习效果
《试题与研究（教学论坛）》2013年第24期60-60,共1页周光友 
历史学科作为义务教育阶段的必修课程,已经被越来越多的地区纳入中考范围,对于历史教师来说,如何对历史进行科学的复习才能达到事半功倍的效果,这是每位历史教师追求的目标.我们在历史复习教学中,如何进行复习才能更有效,每位历史教师...
关键词：复习方法 历史学科 复习效果 中考 历史教师 义务教育阶段 历史复习教学 必修课程 
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