人文修养

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初中语文教学中进行德育教学的策略探讨被引量:1
《语文教学与研究(综合天地)》2016年第12期121-121,共1页郜艳 
语文课程教学的重点之一在于提高学生的审美情趣和人文修养,从而引导学生形成健全的人格,促进学生综合发展。因此,在初中语文教学中要进行德育教学渗透,充分借助语文课程中的人文内涵,对学生进行熏陶和感染,为学生创设良好的德育...
关键词:初中语文教学 德育教学 引导学生 人文修养 审美情趣 课程教学 教学渗透 人文内涵 
小学语文古诗教学的美育探析
《语文教学与研究(综合天地)》2016年第6期27-27,共1页孙先强 
古典诗词是中国辉煌传统文化的结晶,在现代的语文教学中占据着非常重要的地位。古典诗词教学能够有效地提升学生的人文修养,提高学生的审美能力,能够为学生今后的发展奠定良好的基础。
关键词:语文古诗教学 古典诗词教学 美育 小学 传统文化 语文教学 人文修养 审美能力 
“大语文教育”背景下的跨学科语文教学被引量:1
《语文教学与研究(综合天地)》2016年第2期14-14,共1页张晨 
"大语文教育"观认为,语文教育是以人获得更好的身心发展为基点的,不仅在于帮助学生更好地进行语言表达,同时还应帮助学生形成良好的思维方式,培养美好健康的情感与心理认知,完善和提升学生的自身人格与人文修养。
关键词:“大语文教育” 语文教学 跨学科 身心发展 语言表达 思维方式 心理认知 人文修养 
古诗词的备考方法
《语文教学与研究(综合天地)》2009年第9期95-95,共1页张奎宝 
古诗词是中华民族文化的精髓,学习古诗文不仅是积累语言的一种途径,而更能起到提高人文修养,陶冶情操的作用。在极为紧张的复习计划中,如何合理复习古诗词?在此给同学们提几点建议,希望对复习有所帮助。
关键词:古诗词 备考方法 中华民族文化 复习计划 积累语言 人文修养 陶冶情操 古诗文 
让文言文教学不再枯燥被引量:3
《语文教学与研究(综合天地)》2008年第6期16-16,共1页黄付军 
中学语文课本中选编的文言文均为名篇佳作,对学生精神品味和人文修养的提高极为有利。文言文教学已成为语文教学的重要组成部分,要想让十几岁的青少年对“之、乎、者、也”感兴趣,必须改进文言文教学方式,以趣促学,在兴趣昂然的教...
关键词:文言文教学 语文课本 人文修养 语文教学 教学方式 教学氛围 教学效果 教学方法 
作文教学如何做到以人为本
《语文教学与研究(综合天地)》2008年第5期47-47,共1页覃礼英 
《普通高巾语文课程新标准》着重指出:“写作教学应着重培养学生的观察能力,想像能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表述,有个性地表达,有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广...
关键词:作文教学 以人为本 学生自由 写作教学 个性发展 人文修养 创造性思维 观察能力 
人文修养与文学语言的互动
《语文教学与研究(综合天地)》2004年第12期100-101,共2页吴绵绵 
关键词:人文修养 文学语言 文学修养 哲学修养 中学 语文教学 
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