语文古诗教学

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传统文化教育在语文古诗教学上的有效应用
《视周刊》2024年第22期20-20,共1页韩淑琴 
近年来,传统文化教育日益受到教师与家长的关注,教师自觉在古诗教学中优质贯彻与高效实施。为了促进古诗教学创新增效,教师以传统文化教育为课改创新切入点,优化诗词赏析的信息厚度、思想高度以及育人品质,打造高层次的人文生态。因此,...
关键词：古诗教学 传统文化教育 语文核心素养 高效实施 有效应用 人文生态 人文设计 诗词赏析 
农村小学语文古诗教学中渗透中华传统文化探究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第8期30-32,共3页张逢伟 
安康市教育科学规划教师教学课题“农村小学古诗文教学中德育渗透策略实践与研究”(课题立项号:GH23JX0196)的研究成果。
随着社会的发展,我国的基础教育越来越受到重视,尤其是农村小学的教育。语文教学承担着培养学生传统文化素养的重要任务。古诗教学作为语文教育的重要组成部分,不仅可以提高学生的文学素养,还可以传承和发扬中华传统文化。古诗是中华传...
关键词：古诗教学 农村小学 文学素养 基础教育 语文教学 中华传统文化 语文教育 传统文化素养 
浅谈课后服务背景下深度融合的课程开发--以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为例被引量：1
《小学教学研究》2023年第18期23-24,27,共3页陈薇 
立足“双减”政策,结合课后服务背景下课程开发的现状,本文以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为切入点,思考课后服务背景下深度融合的课程开发的必要性,遵循课程开发的趣味性、整合性和延展性三大原则,在此基础上探索课后服务背景下...
关键词：课后服务 深度融合 课程开发 音乐媒体 古诗教学 
试论如何更好地开展小学低年级语文古诗教学
《辽宁教育》2022年第21期59-61,共3页穆英迪 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出:“热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。...
关键词：中华优秀传统文化 身心发展规律 古诗教学 语文核心素养 小学低年级语文 阅读与鉴赏 课程理念 社会主义先进文化 
乡村小学语文古诗教学的美育探索
《今天》2022年第19期1-3,共3页范一霖 
2021年甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度体育、美育、劳动教育课题“乡村小学语文教学的美育渗透策略研究”(项目编号:GS[2021]GHB2005)
古诗教学是小学语文教学的重要内容,也是增强学生民族文化自信的一个主要载体。为了全面贯彻落实素质教育发展理念,本文结合乡村小学实际,从帮助学生从生活中感知美,体验美,创造美等角度探讨了小学教师在语文教学中利用古诗教学实施美...
关键词：乡村小学 语文古诗教学 美育 重要性 措施 
“三步读诗法”在低段古诗教学中的运用——以统编教材三上语文古诗教学为例
《语文课内外》2022年第26期164-166,共3页胡巧慧 
古诗是中华民族传统文化的瑰宝,学习古诗有助于培养小学生的朗读能力、创造性思维,更能使他们感受美的熏陶。在低年级古诗教学中,教师应该以“读”为核心,让学生在读中感受韵律与节奏,在读中体会意境与感情,在读中提高诗兴与表达,从而...
关键词：诵读 节奏 画面 意境 
小学低年级语文古诗教学策略探讨
《炫动漫》2022年第16期4-6,共3页段亚芸 
和现代文阅读相比,古诗一直是语文教学中的重点和难点,尤其是小学低年级语文古诗教学。由于低年级小学生年龄小、知识储备有限、理解能力不足等原因,使得如何有效提升小学低年级语文古诗教学效果,成为了许多一线教师长久以来共同探讨的...
关键词：小学语文 低年级 古诗 教学 策略 
“自主成长”课堂培养批判性思维的语文古诗教学探索--以统编版语文六年级下册《古诗三首》为例
《小学教学研究》2022年第16期36-37,40,共3页刘小伟 
批判性思维对学生的语文学习和素养发展至关重要,古诗作为统编版语文教材的重要组成部分,是培养批判性思维的很好载体。教师要打破传统单首诗精讲串讲的形式,巧妙融合“自主成长”课堂“IAS”教学范式,进行主动学习·巧设预习、精讲多...
关键词：自主成长 批判性思维 古诗教学 
巧用微课,让语文古诗教学更精彩
《山西教育（教学版）》2022年第4期11-12,共2页施琦 
在“互联网+”课堂教学的融合背景下,语文教学应紧跟时代脚步,注重运用现代科技手段,这样才能提高课堂教学的效果。古诗词教学作为小学语文教学的“重头戏”,更应在信息科技手段的包装下呈现别样的华彩。一、利用微课,拓展背景在小学语...
关键词：古诗词教学 语文教学 现代科技手段 课堂教学 微课 互联网 课前预习 融合背景 
小学高年级语文古诗教学策略探究
《国家通用语言文字教学与研究》2021年第12期63-63,共1页王小斌 
作为中华传统文化的精髓,古诗词以凝练古奥的语言、韵致独特的意境美感,丰富真挚的情感内涵,成为小学语文重要的教学资源。本文以古诗词教学为研究视角,结合具体教学心得与实践,在广泛学习相关教育学、心理学知识,在归纳总结前人研究成...
关键词：小学语文 古诗教学 教学策略探究 
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