低效教学行为

作品数：31被引量：40H指数：4
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相关作者：于东威范应元胡象岭李白桦陈家刚更多>>
相关机构：曲阜师范大学辽宁师范大学华东师范大学中国石油化工集团公司更多>>
相关期刊：《小学教学参考（数学版）》《小学教学设计（英语）》《中国校外教育》《物理通报》更多>>
相关基金：广东省教育科学“十一五”规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部规划基金项目更多>>
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重视教学反思,提高课堂有效性
《教育家》2024年第14期58-59,共2页魏学苗 
课堂教学质量的提升离不开教学反思。从教师的“教”和学生的“学”两个视角进行教学反思,可以为教师改进课堂教学提供有益参考,助力教育教学质量提升。教师“身入”课堂课前组织管理教师是课堂教学的设计者和实施者。结合实践中的问题...
关键词：课堂有效性 上课铃 课堂教学质量 教学反思 教学质量提升 课前组织 改进课堂教学 低效教学行为 
高中物理课堂教学中低效教学行为案例分析
《中国校外教育》2019年第17期127-127,151,共2页庄震 
随着教育改革的不断深入和发展,课堂教学的有效性成为了一个重要的话题。新课程虽然注重知识和技能的掌握,但也更加强调学习方法和过程,增强对学生情感态度与价值观的培养。教师要合理有效的利用课堂时间,学生要向课堂要效率,然而,在教...
关键词：物理课堂 低效教学行为 案例分析 
高中物理课堂教学中低效教学行为探讨
《小品文选刊（下）》2019年第12期0115-0115,共1页马秀芝 
在高中教学阶段,教师对物理教学要进行不断更新和升级。为学生提供的合理化教学课堂,是让学生拥有自主学习机会的有力措施。教师高中物理教学中出现了很多的低效教学行为,这是需要教师进行重点分析和解决的。教师从自身的教学问题出发,...
关键词：高中物理 课堂教学 低效教学行为 策略 
让低效教学行为淡出课堂
《山海经》2019年第3期0106-0106,0114,共2页白燕琴 
剖析课堂教学中的低效教学行为,针对问题,提出有效的解决策略。
关键词：低效行为 解决策略 
传统高中地理课堂低效教学行为的原因探究
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第14期13-13,共1页张彬 
课题:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题课题名称:高中地理课题有效性行为的策略研究课题编号:GS[2017]GHB133主持人:张彬
随着新课改实施,传统课堂教学中低效教学逐渐暴露。基于此,本文主要就传统高中地理课堂低效教学中存在的原因进行探究。其主要表现在:教学问题不明确,并没有教学的必要;教学方式过于刻板,教学方式有待改变;师生关系生硬等。笔者结合自...
关键词：高中地理课堂 低效教学 原因 
对高三历史复习备考中低效教学行为的思考
《高考》2018年第11期82-82,84,共2页吴学文 
作为一线的高三历史教师,我真切地感受到新课程改革后高考的新颖、鲜活以及多元,所以每每进入复习阶段,我都在思考:如何才能在高三的历史复习课堂中让教与学找到灵动、让考与评找到激情、让理想和现实找到平衡呢?在我看来,高三历史复习...
关键词：高三历史 复习备考 历史复习 
初中英语教学中的低效教学行为的探讨
《新课程（中学）》2018年第2期114-114,共1页韦明珍 
初中英语是初中教学体系中一门非常重要的课程,在素质教育背景下也面临着一系列的改革要求。从目前初中英语教学实际情况来看,英语课堂教学中还存在很多的低效教学行为,这些低效教学行为让英语教学的价值没有得到最大限度的发挥。基于...
关键词：初中 英语教学 低效 教学行为 
关于有效克服英语教学中的低效教学行为的建议被引量：3
《吉林省教育学院学报》2017年第10期49-51,共3页熊阔 
根据《全日制义务教育英语课程标准》的要求,关注课堂教学过程及方法,培养学生正确的情感态度和审美价值观,不仅是提高学生学科综合素养能力的必然要求,更是提高课程教学有效性的重要依据。目前的英语教学仍存在注重形式新颖多样,没有...
关键词：初中英语 低效教学 
计算机课堂低效教学行为研究被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2017年第2期65-70,共6页李白桦 孙美乔 
东北三省教师教育协同创新中心重点研究课题"高中信息技术优秀教师课堂教学行为研究"(XTZX20130004-5);辽宁师范大学教师教育研究课题"中小学信息技术教师课堂教学行为研究"(LSJSJY2014009)
计算机学科知识体系日益庞大、学生学业负担加重的现状,迫切需要高效的课堂教学,而高效的课堂教学有赖于教师良好的课堂教学行为。然而,部分计算机学科教师在课堂教学中表现出诸多低效的教学行为,直接影响学生的学习质量。本文在界定了...
关键词：计算机教师 低效教学行为 矫正 
对初中数学低效教学行为进行分析与研究
《考试周刊》2017年第9期43-43,共1页白海龙 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《新课程背景下农村初中数学课堂低效教学行为及回应策略研究》,课题批准号:GS[2015]GHB0729
随着新课程的实施,课堂教学效率的提高引起了各科教师很大的重视,也展开了很多关于高校课堂的辩论。但是,我们不得不承认,在理论与实践之间有着一片真空地带,而教师则是这片地带的主宰。很多教师都在思考,为什么自己距离高效教学的理论...
关键词：初中数学 新课程 课堂教学 
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