三级课程

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以点带面:让语文课程建设引领学校高品质发展
《辽宁教育》2021年第11期13-14,共2页夏乡 
2013年8月,沈阳市大东区上园教育集团成立,集团校在"元、圆、园"文化和"向尚向上,圆融通达"办学理念的引领下,确立了"尚上"课程体系,在国家、地方、校本三级课程实施进程中,以语文学科为突破口,带动学校各学科加快改革步伐,实现引领学...
关键词：以点带面 办学理念 三级课程 加快改革步伐 沈阳市大东区 语文学科 课程体系 实施进程 
做有温度的教育：“1+2X”课程体系构建
《辽宁教育》2019年第15期45-49,共5页郭会君 
全面深化义务教育课程改革的主要目标是实现国家课程校本化实施,学校围绕'以学生为主体''为了每一个孩子的终身发展'这一国家层面总的育人核心目标,提出了'做有温度的教育'的课程理念。课程改革的指导思想是'聚焦学生发展的核心素养,全...
关键词：核心素养 做有温度的教育 三级课程 整合与创生 
葫芦岛市连山区化工第四小学
《辽宁教育》2018年第3期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
葫芦岛市连山区化工第四小学位于美丽的渤海之滨,有着60年的办学历史,学校现有教学班级25个,学生1500余人,教师76人,其中区级以上骨干教师23人,市级科研专家2人。学校秉承＂蒙以养正,雅行立人＂的办学理念,本着＂塑儒雅教师、育文雅学...
关键词：葫芦岛市 连山区 化工 小学 骨干教师 三级课程 办学历史 办学理念 
优化、整合与构建:让“课改”主动发生被引量：1
《辽宁教育》2018年第1X期80-81,共2页李玉杰 
作为本溪市小学深化课程改革行动研究基地校,我校以实施新课程为契机,坚持'让联丰每一个人和谐健康成长'的办学理念,抓特色,求实效,着力培养学生的创新精神和实践能力。一、优化课程改革管理,提升教师专业素养为使学校课改工作真正做到...
关键词：数学学科 课程改革 地方课程 校本课程 英语学科 三级课程 
以校本课程研究为抓手 助力学校特色建设被引量：1
《辽宁教育》2015年第3X期57-59,共3页陈泓 
大连市甘井子区宇峰小学成立于1999年,是一所富有朝气、充满活力的年轻学校。建校以来,学校一直坚持"以教师的发展保证学生的发展,促进学校的发展"的办学理念。为把我校办成一所让老师骄傲、学生喜欢、家长满意、并有一定社会影响力的...
关键词：学校特色 课程研究 校本课程开发 三级课程管理 珠算式心算 一所 艺体 教学硬件设施 教育科学 个性 
科学建构校本课程体系 全面实施素质教育
《辽宁教育》2010年第1期42-45,共4页牛朝霞 
《基础教育课程改革纲要》中明确提出要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理”。在校本课程的建构策略上，我校坚持“三性、三结合”（“三性”即校本课程要规范性、科学性、系统性，“三结合”为校本课程...
关键词：校本课程体系 素质教育 科学建构 《基础教育课程改革纲要》 三级课程管理 学生个性发展 学校特色 校本课程建设 
抓校本 创特色 办名校 促发展
《辽宁教育》2007年第3期31-32,共2页董国信 
课程改革中三级课程管理体制的确立，使开发适合本校具体教育教学情境的校本课程成为可能。因此，我校把校本课程开发与实施作为实验课题进行研究。
关键词：校本课程开发 三级课程管理体制 名校 课程改革 教学情境 实验课题 教育 
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